第3讲《语文基础知识-词语》

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1、成都市技师学院理论课教案首页课程名称语文课题名称语言知识-词语的使用课时4授课日期月曰任课教师周冬梅目标群体2014级汽车制造与装配2班教学环境理论课教室学习目标知识目标：1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3、加强备考方法的指导，强化基础训练。职业通用能力目标：词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。学习重点正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境屮的意义，（2〉能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。学习难点历年高考

2、试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点屮，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。教法.学法讲练结合，注重积累。教学媒体教材、教参、教案教学.学习准备教师：认真备课，吃透教材，撰写教案，准备资料，丰富教学内界。学生：多做练习，多总结归纳成都市技师学院理论课教案首页课程名称语文课题名称语言知识-词语课时4授课曰期月曰任课教师周冬梅目标群体2014级汽车制造与装配2班教学环境理论课教室学习目标专业能力：正确使用词语方法能力：对一般实词，虚词，和成语的把握社会能力：理解词语在具体语境中的意义学习重点能根据语境正确使用学习难点培养学生能够把握常用词语教学方法讲授法教学媒体

3、教材、教案、理论课教室及参考资料教学准备教师：教材、教案、理论课教室及参考资料学生：教材程过学漏一0J-zl析的语词师入教导听生生学学亂40分钟:时课IX第课新题问答回:入导、1板并五口是®,词用使地衡正，料材本基的章文五JW'成构是语词课书语成和词虚实般1括包语词O永要本基的达表言题意的中境语体具在语词解理确正711zl括包•®,词用使确正的确正否是用使语词有仅不中其。O题用问使的确好正得境用语使据否根是能有>还2z(x,，题义问考的)z语成括包z<语词用使确正在明表题试考高年历考常是用运的词虚，点考必是用运的语成运的词义近，中。点点异求词屮实同析用：：辨使则法面确原方方

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7、种的土地；”开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而"开辟"着重指新开发、新开创，同义范围较大。②词义侧重点不同（同义词的一个主要差异）改造--建造改善--完善发现--发明又如”诡辩"与"狡辩”都指无理强辨，但"诡辩"着重在"诡"，即欺诈、怪异、”诡辩"就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为A己的谬论辩护。”狡辩*’着重点在"狡”，即不老实、耍花招，’*狡辩"就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。③词义的轻重不同一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求--恳求批评

8、--批判担心--担忧制造--创造研宄--探讨损坏--破坏同执--顽同希望--期望--渴望轻视--蔑视--藐视以上各组词均是前轻后重。④具体与概括不同信••信件船••船只第2课时3.从运用上辨析①词语的习惯搭配不同在语言实践中，同和同组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬一优点、作风、传统发挥一创造性、积极性、作用、干劲改进一工作、方法、技术改善一生活、关系、条件交流一思想、经验、物资交换一意见、礼物、资料履行一诺言、合同、手续、条约执行一