《会计学》知识点复习汇总

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《会计学》知识点复习汇总　　考试形式：(三种题型，共100分)　　一、单选题：20题X2分/题=40分　　二、业务分析：3题X10分/题=30分　　三、简述(案例分析)：3题X10分/题=30分　　n单选题题目汇总：　　第一章会计概论　　1.会计：是计量企业经济活动、处理经济信息，并将处理结果与决策者进行交流的信息系统。---P3　　2.会计信息有三种类型：经营信息、财

2、务会计信息和管理会计信息。---P3　　3.会计信息的使用者：分为外部使用者和内部使用者　　外部使用者包括：投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众等;---P4　　内部使用者包括：企业管理者和企业的职工代表大会---P5　　4.六大会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。---P5　　资产：企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源　　流动性分类：流动资产、长期投资、固定资产、无形资产及其他资产;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，

3、然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　有形资产：货币资金、应收帐款、库存商品、机器设备、建筑物等　　无形资产：专利权、商标权等　　负债：是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务;　　能以货币计量、需以资产或劳务偿付的经济责任;包括短期借款、应付帐款、应付票据、应付工资、应交税费

4、、应付股利、预售货款等项目　　所有者权益：企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。公司所有者权益又称股东利益。　　收入：企业日常活动(销售产品提供劳务等经营业务)中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。收入不包括第三方后者客户代收的款项。　　费用：企业日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者投入资本无关的经济利益的总流入。　　利润：企业再一定会计期间的经营成果，利润包括收入减去费用后的净额、直接记入当期利润的利得和损失等;　　5.六大会计要素之间的关系：资产+费用=负债+所有

5、者权益+收入;利润=收入-费用。---P8　　资产=负债+所有者权益+利润=负债+所有者权益+(收入-费用)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　资产=负债+所有者权益　　银行存款+应收帐款+库存商品+预付帐款+固定资产=应付帐款+应

6、付票据+实收资本+收入-费用　　6.会计信息的产生：是指会计数据经过加工处理后产生的，为会计管理和企业管理所需要的经济信息，来源于对会计业务的确认、计量和记录。---P8　　7.任何一笔会计业务，对会计方程式的影响都是双向的，且都不会破坏会计方程式的恒等关系。---P15　　8.会计的4项基本假设：会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。　　会计主体假设：会计核算时，必须首先明确会计主体，即为谁核算、核算谁的经济业务;---P17　　持续经营假设：企业会计确认、计量和报告应当以持续经营为前提。会计核算应当以

7、企业持续、正常经营的生产经营活动为前提。---P18　　会计分期假设：企业应当划分会计期间，分期结算帐目和编制财务会计报告。会计期间分为年度和中期。---P19　　会计计量假设：不同业务可采用的计量单位多种多样，而货币是商品的一般等价物，所以企业会计以货币量。---P20　　第二章会计信息的记录与报告时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又

8、严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　9.原始凭证：是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用来记载和证明经济业务发生和完成情况并明确经济责任，作为记帐依据的最初书面证明。P33　　10.记账凭证：是本单位会计人员根据审核无误的原始凭证或