《小动物过冬》教案及教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《小动物过冬》教案及教学设计　　如何通过分角色朗读让学生体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式?以下是小编收集的《小动物过冬教案》，仅供大家阅读参考!小动物过冬教案一：　　教学要求　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。　　2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、读懂

2、课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。　　教学重难点　　1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。　　2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。　　教学准备　　1、指导学生制作动物头饰。　　2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课。　　1、猜一猜：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味

3、，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。　　(打一自然界的事物)　　小朋友们猜猜看这是什么?(生：是雪花。)　　教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。　　冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。　　板书课题：19、小动物过冬　　2、自己读读课题，你能想知道些到些什么?

4、　　(可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?)　　二、整体感知。　　过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗?　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。　　2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。　　三、检查自读。　　1、读准生字。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无

5、味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。　　出示生字组成的词语或短句：　　wùshāngliangnuǎnjiēgēyuē　dìzuān　　小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去　　wǔjùchènmèicáng　cháogòu　　jiànguā　　跳舞

6、聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。　　(2)自由读字词一遍。　　(3)开火车展示，随时正音。　　2、读通课文。　　(1)请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。　　(2)同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。　　四、学习第一节。　　1、刚才提出的问题，你解决了吗?　　课文写了哪些小动物?从哪儿知道的?　　板书：青蛙　　小燕子　　小蜜蜂　　请一位小朋友读第一节。　　2、比较：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就

7、是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　(1)读一读，这三句话一样吗?不同在哪里?　　(2)用“常常”说一句话。　　3、读了第一节，你有什么感觉?　　用自己喜爱的方式自

8、由读第一节，读出那种快乐的感觉。　　4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家?　　5、齐读第一节。　　五、学习生字。　　1、巩固字音：　　给加点的字选择正确的读音：　　商量(liángliàng)暖(luǎnnuǎn)和(héhuóhuo)哥哥(gegē)　　钻(zuānzhuān)到泥(líní)土里　　2、理解生字字意。　　你知道这些字的意思吗?由这些字，你想到了哪些词或成语?哪些名言警句?哪些诗文?说出来大家交流交流。(例如由“约”想到了“不约而同