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时间:2018-12-10
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里中班教案大全中班教案一篇 活动目标: 1、耐心倾听同伴谈话,并能清楚地说出自己对线条的认识。 2、学会用“我画的是XXX,用了XXX线条”的句式,谈论自己画的图画。 3、积极参与谈话活动,乐意在集体面前自然大方的谈话。 活动准备: pptt课件,白纸(每人一份),油画棒(五盒)活动过程一、谈话导入师:小朋友们看看老师的衣服有什么不同? 衣服上有
2、什么? 这些漂亮的线条一样吗?它们有什么不用? 教师小结:小朋友们说的真棒。老师的衣服上有很多线条,有长的、短的、粗的、细的,它们组成了很漂亮的图案。 师:小朋友们找找你们的衣服上有没有线条? 二、课件演示提问: 1、除了这些的线条,你还看到过那些线条? 2、你在哪里看到的? 3、这些线条有什么特点?它们像什么? 师:小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条,还有哪些有趣的线条呢?我们一起来看看。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒
3、显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 出示图片(课件)提问: 1、这是什么?上面的线条是怎样的? 2、这种线条看起来像什么? 3、你还在哪里见过这样的线条? 4、这些线条有什么作用? 教师小结:我们身边的线条真多呀。现在,老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线,把弯弯的线条叫曲线,把这种像海浪一样的线
4、条叫波浪线,把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。 三、画线条 画师:我们刚才啊认识了许多线条,有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在,老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。 在猴儿作画时,教师巡回观察,基于幼儿适当的指导,并鼓励幼儿用多种线条作画。 四、小组谈论 让幼儿用“我画的是XXX,用了XXX线条”的句式和小组同伴交流自己的画。 五、作品展示时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回
5、味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 教师把幼儿的作品贴在展板上,请2-3名幼儿用“我画的是XXX,用了XXX线条”的句式在集体面前把自己的画介绍给大家。再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画,并说明原因。(引导幼儿说出画中用了那些线条,这些线条有什么特点,它们像什么。)中班教案二篇 会说话的手 一、活动目标: 1、知道不同的手势能表达不同的意思。 2、感知人们的非言
6、语交往方式。 二、活动准备:哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。 三、活动过程: 1.会说话的手。 ——观看哑语新闻,猜猜播音员或主持人在干什么。 ——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。 ——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象,使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。 2.我“说”你猜。 ——教师做简单的手势,让幼儿猜猜是什么意思,如暂停、安静、来、OK、胜利等。 ——幼儿自由结伴玩“我‘说’你猜”游戏,启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。 ——引导
7、幼儿通过协商约定一些手势语的含义,并在班级范围内使用,感受非言语交往方式的特点。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 四、活动建议: 1.手的动作除了适应生活与工作的需要之外,还具有传递信息的作用,这正是体现了动作的社会
8、价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然,这种提升必须是具体的,能够理解的。 2.如没有相关录象可用图片代替。中班教案三篇 目标: 1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。 2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。准备: 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、各种表现春天的
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