夯实树魂立根之基 弘扬民族精神之气

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1、s夯实树魂立根之基弘扬民族精神之气《上海市学生民族精神教育指导纲要》解读节选编者按语：最近，上海颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要》，这是落实中央和市委、市政府进一步加强和改进未成年人思想道德建设和进一步加强和改进大学生思想政治教育的有关精神的具体化，也是在大中小学开展民族精神教育的指导性文件。现将《指导纲要》中有关高中阶段内容(解读)节选如下，希望全体教师认真学习，加以领会，并用以指导自己的教育教学实践。s民族精神是中华民族在长期的共同生活和共同社会实践中形成和发展起来的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品德、价值取向和道德规范，是中华民族的语言习惯、心理特征

2、、文化传统、思想情感等的综合反映，具有极为丰富的内涵。民族精神教育以培养爱国主义为核心，着眼于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感，培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感，引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯，在弘扬中培育民族精神的时代内涵。民族精神教育实施过程要从树立远大志向做起，从增强爱国情感做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起。总则篇意义：确保中国特色社会主义事业后继有人青少年学生是民族的希望，祖国的未来。在学生中弘扬和培育民族精神，提高青少年学生的道德素质和政治觉悟，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，把他们培养成具有高尚

3、思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠接班人，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。在上海学生中弘扬和培育民族精神是上海建设社会主义现代化国际大都市的迫切需要，是上海全面建设小康社会、率先基本实现现代化的必然要求，是培育上海城市精神，全面提升市民道德素质的重要保证。主体篇国家意识　　国家观念国情意识国家安全国家自强在国家意识教育过程中，要把国家观念、国情意识、国家安全和国家自强作为重点内容。国家观念教育——s以增

4、进学生的爱国情感为重点，以增强学生对党的领导和社会主义道路的认同拥护为归属，引导学生了解我国的国体和政体；自觉维护国家的荣誉、利益和尊严，把国家利益放在首位。国情意识教育——帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会、人口、资源等方面的历史与现状；了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景，看到我国在发展中的优势和差距，进一步增强历史使命感和社会责任感。国家安全教育——帮助学生了解捍卫国家主权和领土完整对国家安全的重要意义，自觉维护国家的领土安全、经济安全、资源安全、文化安全和信息安全，树立整体的国家安全观；坚定完成祖国统一大业的信念。国家自强教育——引导学生充

5、分认识党的社会主义初级阶段基本路线的重大意义；坚定走科教兴国、可持续发展和人才强国的富强之路；促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展；把个人的进步成才同中国特色社会主义事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。文化认同民族语言民族历史革命传统人文传统在文化认同教育的过程中，要把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点内容。民族语言教育——引导学生了解语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体，热爱祖国的语言文字，自觉维护母语在日常学习、生活和交往中的主导地位；正确使用祖国的语言文字，规范用语，礼貌用语，感受祖国语言文字丰富的文化内涵和审美价值，提升自己

6、的文化品位，深化热爱祖国语言文字的感情。民族历史教育——要以历史唯物主义为指导，使学生了解中华民族文明发展的重要史实和基本线索，特别是中华民族灿烂文明发展的历史；了解近现代史特别是近代以来，我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史；了解中国共产党团结带领各族人民进行社会主义革命和建设的历史，使学生高度认同党的历史功绩和社会主义道路的优越性。革命传统教育——引导学生了解中国共产党在中华民族精神传承、弘扬和创造中的重要作用；了解中国共产党领导各族人民在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神，以及在社会主义建设实践中形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等优良

7、传统。人文传统教育——充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，使学生了解并践行中华民族的良好礼仪，引导学生构建和谐的人际关系。公民人格社会责任诚信守法平等合作勤奋自强在公民人格教育的过程中，要把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。社会责任教育——s引导学生增强自身作为国家主人的责任意识；了解并自觉履行宪法和法律规定的各项义务，明确自身的权利，学会保护自己的合法权益。诚信守法教育——培养学生以诚待人、严于律己、诚实守信的意识和行为习惯；把法治精神作