人教版《詹天佑》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版《詹天佑》教学设计　　1。学会本课的生字，正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。　　2。能有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。　　3。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。　　1。了解杰出爱国工程师詹天

2、佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。　　2。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。　　课件　　1。我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化。在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈？他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天，我们将认识了解深怀赤子之心的爱国人士——詹天佑，重温那段特殊历史，感受詹天佑的忠诚与智慧。　　2。揭示课文题目：詹天佑。　　3。简介詹天佑。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

3、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　詹天佑，中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。早年留学美国，回国后主持修建中国人自己设计、施工的第一条铁路——京张铁路。在修建中，因地制宜地运用“人”字形线路，解决了火车爬坡难的难题，并利用竖井施工法，大大缩短了工期。　　5。老师指导学生学习本课的生

4、字、新词。　　1。整体感知课文。　　自读课文，注意读准字音。　　交流学习本课生字的字音和字形。　　交流学习不容易读的句子，要多读多体会。　　2。再读课文。　　用“读了课文……，我知道……”的句式交流读课文后的感受。　　说说课文记叙了一件什么事。　　图文结合，简介京张铁路。　　京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道，所以引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。　　1。帝国主义国家是怎么阻挠和要挟清政府自己修筑铁路的？请同学们自由读第2

5、、3自然段，读完后说说自己的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到……时，我感到……，因为……”　　2。重点研读以下几句。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出

6、来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。　　①请几位学生交流感受。　　②老师补充：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万千米的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相开矿设厂，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种政治条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。　　③有感情地朗读这一部分。　　他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以

7、为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。　　①指名交流感受。　　②“要挟”是什么意思？帝国主义者利用清政府的什么弱点，强迫清政府答应他们的要求？　　帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”　　①指名交流，其他同学补充。　　②引导学生抓住“笑话”“轻蔑”等词理解。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

8、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。　　①指名交流感受。　　②出示地形图，指导学生有感情地朗读。　　3。刚才同学们交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。那么，这些内容能