病理学第一次网上辅导.doc

《病理学第一次网上辅导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、病理学第一次网上辅导学员们好，欢迎大家参加病理学辅导。本学期已经开学一段时间了，可能还有部分学员不知道如何才能学好病理学、不知道从何处入手进行学习。在此我首先将本门学科的特点与学习时的注意事项介绍一下。病理学课程是一门介于基础医学与临床医学之间的桥梁课，它是研究疾病的病因、患病机体的形态结构、功能和代谢的动态变化及其发生机制、疾病发生发展和转归规律的科学，为进一步阐明疾病的本质、为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。通过这门课的学习，使大家建立疾病基本概念和基本理论的知识框架，为学习临床医学打下疾病学的基础。病理学课程的特点是概念多，内容多，病因、发病机制和病理变化复杂，复习应结合考

2、核要求，检验自己掌握知识的情况。在病理学课程中，前六章是总论部分，主要是研究疾病或病理过程的共同规律的。而后八章是各论，主要是研究某种特定疾病或病理过程的特殊规律。各论的学习要用到总论的知识和概念，因此总论的学习和掌握是很重要的。对于总论内容的学习，概念一定要清楚，基本的病理过程、病理变化和发病机制要通过反复看书理解。为了便于记忆和理解要善于总结和比较。学习各论时应注意联系总论的知识来理解各论中的基本概念、病因和发病机制、病理变化特点、机能与代谢改变及转归。病理学课程强调知识的连贯性，它是对疾病发病机制、病理过程、机体形态结构、功能代谢变化的研究，探讨的是疾病的本质。不了解“为什么”

3、？很难理解和记住“是什么”。因此，在学习病理学时，一定要在充分理解所学内容的基础上才能对其进行记忆，否则只能是死记硬背，结果是记忆的时间不会长久、也容易记错、记混。此外，在学习病理学知识时，一定要与组胚、解剖、生理、生物化学、微生物、免疫学以及药理学等学科的知识进行联系，通过对这些知识的总结与整合，才能很好地理解你所学的知识，才能将其学深、学透，才能将书本知识变成你自己的知识。病理学课程概念很多，作为连接基础医学与临床医学的桥梁课，这门课要为医学生建立疾病基本知识和基本理论的框架。在学习时，每一个概念要放在每一个具体的章节中去理解和记忆。而且要结合具体的病因、发病机制、病理改变等记忆

4、。对于病理学的课程内容，指导手册提出了三个层次的要求，“掌握”、“熟悉”、“了解”，要求掌握的内容，是基本概念、基本的病理过程和常见疾病的发病机制、机体的机能和代谢变化的特点，这些内容是应该熟练掌握，也是课程考核的重点内容。病理学考试总论和各论部分所占比例大约各占50%。有学员可能要问如何把握问答题的答题范围？病理学的试题类型分为四种：名词解释、填空题、单项选择题和问答题。问答题的回答一般不要求展开，把涉及的知识点及基本的内容写清楚就可以。如“简述长期淤血的后果”这道题基本的答案是：淤血性水肿和淤血性出血；实质细胞发生萎缩、变性、坏死消失；间质网状纤维胶原化和纤维结缔组织增生，形成淤

5、血性硬化。至于它们的改变的机制，不要求分析说明。还有一种问答题如“举例说明病因在疾病发生及发展中的作用”。首先应答出病因在疾病发生中的作用，然后再举例，否则答题不算完整。〖绪论〗病理学的任务是研究疾病的病因、患病机体的形态结构、功能和代谢的动态变化及其发生机制、疾病发生发展和转归的规律，为进一步阐明疾病的本质、为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。由此可见，病理学是一门帮助我们构建疾病概念和基本知识的课程。病理学是—门介于基础医学与临床医学之间的桥梁课程。人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、微生物学、寄生虫学等基础医学是学习病理学的基础，要深入准确地分析疾病的病因和

6、发生发展规律，探讨疾病的本质，就需要综合运用各个基础医学学科的相关理论和方法。同时，病理学又为学习临床医学提供了必要的疾病学的概念和理论，为临床正确认识疾病奠定理论基础。因此，学好病理学对学习临床课起到承前启后的作用。病理学的基本知识结构：总论是学习各论的基础。比如：炎症是总论部分内容，介绍基本概念、发病机制、基本病变和基本类型，为学习各论的内容打基础。肺炎、肝炎、肾炎是各论部分的内容，病因、发病机制、病变特点、临床表现等各异，但它们基本的病理变化均是炎症，具有炎症性疾病共同的特点。没有炎症的基本知识，就难以理解各器官系统炎症疾病的特殊规律。因此，重视总论部分的学习非常重要。

7、远程教育以自学为主，同学应学会根据自己的情况选择学习媒体，但不论如何，认真阅读教材2遍以上是十分必要的。要学会了解和掌握一门课程基本的知识结构体系，知道这门课主要介绍了哪些内容。一学期的时间，完全掌握一门课的全部内容是不可能的，了解了基本知识体系，为今后从事某一领域的工作奠定基础。建议每位学员制定一份学习时间表，循序渐进进行学习。病理学是一门理论性与实践性都很强的课程，仅靠学习理论不是完整意义的病理学，必须参加相应的实验，实验包括两部分，一部分是在实验