胡耀田《体育与健康》课教学设计

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1、《体育与健康》课教学设计教材内容及课次：武术—健身拳4∕6教师姓名：王建所在单位：71中一、教材分析1、教材的功能健身拳的动作舒展大方，刚柔并济，造型优美，有较强的健身性和观赏性，非常符合现代中学生身心特点和心理的需要，对发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。2、教材的技术结构及逻辑关系健身拳由12个动作组成，包括拳、掌、肘、勾的打法和脚踢、膝顶、头撞、按摔等技法，攻防特点明显。3、教材的知识点及重难点重点：动作连贯、有力

2、度、有节奏难点：精气神4、本节课的教学内容武术-健身拳，共6次课，这是第4次。5、单元计划健身拳单元教学计划课次6单元教学目标认知目标：建立健身拳的基本动作概念，了解整套动作的动作路线。技能目标：基本掌握健身拳整套动作动作方法，能够独立演练。发展柔韧素质和协调能力。情感目标：加强学生的武德修养，培养学生对武术学习的兴趣。课次教学内容与重点教学目标主要教法措施11、健身拳起式—抽拳弹踢2、拳掌变化准确、同时收拳弹踢初步掌握健身拳预备式—抽拳弹踢的动作方法，在口令提示下能够独立演练。1、示范讲解2、模仿练

3、习3、集体练习巩固动作4、分组练习相互纠错5、加强抽拳弹踢动作练习21、进步蝶掌—提膝架推2、上步连贯初步掌握健身拳进步蝶掌—提膝架推的动作方法，在提示下能够独立演练。1、示范讲解2、模仿练习3、集体练习巩固动作4、分组练习相互纠错重点解决上步连贯31、分拳前撞—跳步顶膝2、步型的工整、规范、准确初步掌握健身拳分拳前撞—跳步顶膝的动作方法，在提示下能够独立演练。1、示范讲解2、模仿练习3、集体练习巩固动作4、分组练习相互纠错41、转身横打—收势2、上步连贯、平稳初步掌握健身拳转身横打—收势的动作方法，

4、在提示下能够独立演练。1、示范讲解2、模仿练习3、集体练习巩固动作4、分组练习相互纠错重点解决重心平稳51、复习整套动作2、动作连贯、节奏、精气神基本掌握健身拳整套动作的动作方法，能够独立演练整套动作1、集体练习巩固动作2、配乐练习3、分组练习相互纠错重点解决精气神6考核基本掌握健身拳整套动作的动作方法，能够独立演练整套动作1、分组练习巩固动作2、配乐练习3、考核二、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）授课班级为初初一年级1、2女生班学生，共有学生26人，本班学生活泼开朗、上课认真

5、。在小学时没有接触过武术，入学后通过学习武术操大部分学生有了一定的基础。2．学生实际的学习基础（前测）在武术健身操的基础上，大部分学生基本掌握了武术的基本手型和步型，有一定的基础。根据学生情况本节课重点动作连贯。3．确定学生的学习起点初一1、2班女生都是进入我校后才接触武术教材的，有的学生对武术没有兴趣，有的学生练习时会害臊，有的学生就很爱学习，对待这样的学生应采用分层教学，多鼓励学生增强信心。动作较熟练地学生可以多采用表演的形式来增强成就感。4．学生的认知水平及学生心理、生理特点初中女生正处在生长发

6、育的关键时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心里素质极不稳定。他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我5．学生学习新知识可能遇到的问题在这次课的学习中，学生可能会因为认知能力、模仿能力的差异，学习效果有差异，针对这类问题可采用分组、分层教学，满足各层次学生的需要。三、教案年级初一第　周第　4　次课上课时间：2015年月日教材内容与课次武术：健身拳4∕6迎面接力1∕8教学目标认知目标：建立健身拳的整套动作概念，了解健身拳转身横打—收势的动

7、作路线。技能目标：初步掌握健身拳预备式—收势的动作方法，在口令提示下能够独立演练。发展柔韧素质和协调能力。情感目标：加强学生的武德修养，培养学生对武术学习的兴趣。部分教学内容次数时间组织教法与要求开始部分1-2分一、课堂常规1、体育委员集合整队、报告人数2、师生问好：抱拳礼3、宣布本课内容及要求4、检查服装、安排见习生二、队列练习稍息、立正、看齐、报数11-211练习队形：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：集合快、静、齐，精神饱满要求：注意力集中，反应迅速准确准备部分5-6分一、热身活

8、动慢跑2圈二、一般性准备活动1、头部运动2、上肢运动3、腹背运动4、正、侧压腿运动5、膝关节运动6、手腕脚踝运动三、专门性练习开立步冲拳原地弹腿4*81-21-21-2练习队形：★★★★★★★★★★▲练习队形：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：动作有力，幅度大要求：力达拳面、口号响亮要求：脚面绷直、口号响亮基本部分30∕35分一、武术（健身拳）(-)复习健身拳预备式-跳步顶膝(=)学习转身横打—收势1、转身横打：要点：转身与横打同时完成2、