高中英语阅读课教学设计案例

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1、高中英语阅读课教学设计案例一、课题：chuck’sfriend二、教学课型：阅读课三、课时分配：一课时(45分钟)四、教材分析1．教学内容(见课本3—4页)2．教材处理。本单元的中心话题是“朋友”，前面的“热身”(warmingup)、“听力”(listening）、“口语”(speaking)都涉及了“什么是好朋友?”“如何交朋友?”等话题。在本部分里，“读前”(pre-reading)部分假设了一个情景youwerealoneonanisland，要组织学生讨论如何生存。这不但有利于培养学生的想象能力，增强生存意识，而且引导学生为下一步“阅读

2、”做好思想准备。“阅读”(reading)部分是一篇叙述性的故事，叙述的是美国电影《荒岛余生》的情节。片中汤姆·汉克斯饰演的查克·诺兰德———一个联邦快递业务工程师，他整天忙忙碌碌，工作成了他生活的全部。在一次出差途中，他乘坐的飞机失事，他是唯一的幸存者，并且被困在了一个荒无人烟的岛上。四年的荒岛生活使查克对生活有了全新的感受，对“如何对待朋友和他人”有了正确地认识。“读后”(postreading)部分要求学生在小组里讨论四个问题，其中前面两个问题是对文章的理解，评价学生对文章理解的程度，第三个问题要求学生结合文章探讨自己的想法，为今后社会生存

3、做准备；第四个问题是开放性的，目的在于培养学生的思辩能力。“读前”“阅读”“读后”是阅读教学的三个阶段，应把三个阶段结合起来，把阅读课文作为整体来处理。3.教学目标：①知识目标。掌握下列词和词组的用法：crash(n.&v.),desert(v.)deserted(adj.),alone&lonely,fondof,iorderto,share(in)sth,sharesthwithsb,huntfor.②技能目标。使学生初步掌握略读、查读和根据上下文猜测词义的能力。使学生运用已学的语言口、笔介绍他人的情况。③情感态度与价值观目标。使学生真正认识

4、到朋友的重要性：生活中不能没有朋友，人人都需要朋友。4.教学重点和难点：①学生初步掌握略读、查读的技能；②使学生初步掌握根据上下文猜测词义的方法。五、教具1.atvsetandvcddisc(castaway)2.aprojector3.theblackboard六、教学设计1.总体思路。人教版高中英语教材在结构、功能、话题相结合的基础上设计了许多易于操作的任务型活动。本阅读课是初中生上高中后的第一堂阅读课，计划用一节课完成。由于初、高中英语教学的侧重点不同，刚上高中的学生对略读、查读、猜测等阅读方法可能会不太了解，所以，略读、查读、猜测等分别用

5、3分钟完成。在完成读前、阅读任务，训练了学生的略读、查读、猜测能力后，再要求学生精读课文，找出课文中的语言点，以实现本部分的知识目标。然后再放一些castaway的视频片段，以使学生加深对课文的理解，并完成读后任务。课后完成一项介绍自己的朋友的写作任务，以进一步实现这部分的教学目标，体现读、写结合训练的路子。2．教学过程step1．greetingsandlead--in(1minute)greetthewholeclassasusual．step2．pre—reading(5minutes)explainthesituationtothestu

6、dentsandgivethemtimetothinkaboutwhattheywouldbring.activityl．brainstorming(1minute)askthestudentsmanyquestionsontheuseofthethingsjustlike:whatdoyouneedifyouwanttomakefire?whatdoyouuseifyouwanttoseeyourface?andatthesametimegetthestudentstoknowaboutthenewwords：match，rope，mirror

7、,gun，harmer,etc.activity2．discussion(4minutes)dividethestudentsintogroupsaccordingtothethingsintheboxtheychoose.encouragethestudentstousethestructures ithink …because…/icoulduseitto …/itcouldbeusedto…/…wouldbemoreimportantthan…because…askonestudentfromeachgrouptowritetheirans

8、wersontheblackboard．compareanswersfromdifferentgroupsandhaveashortdi