垫江初语蔡红路《大自然的语言》教学设计

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1、作业3-表单“精彩绽放”——精品教案省市县名称重庆市垫江县网络班级初中语文版任职学校太平中学姓名蔡红路作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n角色适应期教师：设计一份自己的教案；n经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容我是一名经验积累期的教师，我的教案设计如下：《大自然的语言》教学设计教学目标1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点。

2、3、学习概括文章内容要点的方法4、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。教学重点1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点课时安排：两课时教学过程：一、教学导入：大屏幕播放歌曲《四季》，以描写“四季”的古诗句导入新课。二、简介作者：竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，

3、培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。三、听课文录音，要求：1、注意生字读音；2、快速把握课文内容。学习生字词翩然孕育簌簌销声匿迹风雪载途农谚纬度连翘连翘（qiáo）——翘尾巴（qiào）观测（guān）——道观（guàn）落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào） 差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī）播种（zhǒng）——　耕种

4、（zhòng）四、整体感知，概括要点：思考下列问题：1、什么是物候？2、什么是物候学？3、物候观测对农业有什么重要意义？4、决定物候现象来临的因素有哪些？5、研究物候学有什么意义？学生读后交流问题，教师引导。6、根据以上分析，划分文章的层次结构五、研讨课文：1、“大自然的语言”指的是什么？2、分析文章第一部分内容：（1—3）自然段第一自然段：（1）本段主要描写什么？（2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。（3）品味本段中的一些词语。（4）找出本段中哪些事物属于“大自然的语言”?第二、三自然段：（5）分析第二段的结构、说明顺序及语言特点。（6）

5、第二段中前一句后是分号，后一句却是句号，能否将后一句的句号改成分号?为什么?（7）总结第三段的内容。（8）小结第一部分内容。六、拓展延伸参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化。展现一下家乡的四季风景画。七、作业布置：把你所写的课堂练笔写在家庭作文本上。二、《大自然的语言》教学设计思路：●教材分析这一教学内容，是在初中语文八年级第四单元说明文单元中，这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；注重观察、讲究科学精神和科学的思想方法；培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。●教学情景一.教学目标:1.了解物候学的内

6、容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。2.学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法。3.掌握举例子、打比方等说明方法。二.教学重难点:1.重点:物候现象和物候学的说明；物候现象决定因素的说明。 说明顺序的条理性，语言的生动准确，说明方法的恰当。2.难点:说明顺序的条理性，语言的生动准确，说明方法的恰当。三.教学设想:全文用两个课时进行教学。先引导学生分析课文，从总体上把握课文的内容和结构。再引导学生对课文进行深入细致的讨论和研究，以进一步掌握本文的说明方法和语言特点。四.教学过程:1.导入:一

7、年有几个季节?(生)春、夏、秋、冬。出示一年四季不同的画面。你是怎么知道的？这就是大自然告诉我们的。一年四季，春夏秋冬各具神韵,大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文---《大自然的语言》。(板书文题和作者)（通过优美的画面，师生的交流，学生马上被优美的画面点燃了激情火花，被这美的感觉所深深吸引，情绪完全融合在这美妙的课堂意境中，他们已经真切地感受到了大自然的无穷魅力。可以说“激趣”成功了。）2.出示课题和作者。有谁了解作者竺可桢吗?(生)我国著名的气象学家,地理学家。3.（过渡）那么什么

8、是大自然的语言呢?让我们走进文章,请同学们初读课文。要求快速准确地筛选信息,准备抢答。(1)什么是大自然的语言?什么叫物候