小升初语文试卷分析

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时间:2018-12-12

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小升初语文试卷分析  做好试卷的分析,才能为以后的教学进行改善做铺垫,下面就是小编跟大家分享小升初语文试卷分析,欢迎大家阅读!  对于很多北京的家长,小升初简直就是疯狂的代名词,几乎每个即将面临小升初的家长都会有紧张、焦虑的症状。扑朔迷离的各种消息,接踵而来的各种考试让每一个人都无法摆脱这种煎熬。  无法改变就只能适应,现实就是这样的。近两年各中学选拔学生的标准也在悄然做着改变,小升初的

2、考查不在以单一学科形式出现,更加注重孩子综合素质的测评。有心的家长一定不难想象出小升初只是个开始,后面还有很多路要走。如果小学阶段没有注重孩子的全面发展,那么到了中学以后孩子偏科的现象会越来越严重。  语文作为小学阶段最重要的一门学科目前来讲却处于一种很尴尬的境界,“小升初语文”对于很多人来说还很陌生,到底小升初语文会考些什么?该如何去准备呢?下面简单来说说。  1、海日生残夜,_____________  2、2月12日四中测试考查学生对联,给出上联,要求学生写出下联时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣

3、,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是。  4、一位母亲乘火车从西安到上海,先发了一份电报给儿子“火车已行两日即到”。儿子马上到火车站却没有接到母亲,请你分别表述母亲的意思和儿子的理解:  母亲的意思:_____

4、_____________  儿子的理解:__________________  5、如果你给你自己过生日,你会怎样安排?你想让你的父母做什么,你想跟你的父母说什么?  以上五道题目是09年部分名校小升初测试题,从题目来分析难度已经超过了小学阶段应该掌握的范围。整体趋近于中学难度,侧重于学生语文综合素质的考查。  整体趋近于中学的难度  主要集中在能读准字音,认清字形,理解字义三方面。其中包括能分辨出常见的误读字音;能分辨同音字的误用;能分辨形近字的误用;能分辨常见的错别字;  能理解常用词语的基本意思等等。  这类题型相对来讲是比较容易提

5、高的,只要平时注意加强了这方面的训练,是不太容易丢分的,甚至考试之前临时抱佛脚也是可以起到一定效果的。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  这是近两年考查比较多的题型,已经成为除作文之外第二大考查要点。这类题型往往主观题与客观题相结合,考查范围广,名著

6、,古诗,报刊杂志文章,流行歌曲歌词都有可能成为考查的内容。  例:根据你对于古诗的理解填空。  在《登鹳鹤楼》《江上渔者》《望庐山瀑布》《绝句》《塞下曲》这五首诗中,描写劳动人民的艰苦生活,反映作者对劳动人民同情的诗句是__________________,__________________。常用来说明“站得高,看得远”的诗句是__________________。运用夸张手法描写的诗句是__________________,__________________。形容“箭法高超”的诗句是__________________,_______

7、___________。  分析:这几首古诗很多孩子都能够背诵,但真正能够答对这道题的孩子为数不多。《江上渔者》其中“君看一叶舟,出没风波里”这两句就是反应作者对于劳动人民同情的诗句。从这一道题中不难看出,单纯背诵是不够的,在背诵的基础上能够理解更重要!  阅读与理解的考查主要集中在以下几个方面:从制定的一个文段中提取出相关信息;从一个文段中提取出直接陈述的信息;利用文本中直接陈述的信息对相关问题做出合理的解释;从多个文段中提取直接陈述的信息;能概括文章的主要内容。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然

8、而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教

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