小学语文《登山》教案模板

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文《登山》教案模板　　根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面，小编为大家分享小学语文《登山》教案模板，希望对大家有所帮助!　　本课是一篇讲读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。　　本课位于第五单元，教学训练重

2、点是抓住课文的主要内容，但考虑到课文内容较多，而本单元的训练重点在本课中只起到了练习和巩固作用，因此决定将此放于第二课时。　　1、通过学习列宁两次走险路的经过，体会学习他自觉地磨练自己的品质。　　2、练习用归纳段意的方法抓住课文主要内容。　　3、学会本课生字新词，会用闪烁锻炼造句。　　4、有感情地朗读课文。　　1、联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义。　　2、练习用归纳段意的方法抓住课文主要内容(第二课时)　　自制课件、小黑板。　　教学内容：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有

3、甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、根据课文内容分段，归纳段落大意，为第二课时抓课文内容做下铺垫。　　2、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉地磨练自己意志的品质。　　教学过程：　　(一)揭示课题：　　目标：温故知新，导入　　课题。1、　　出示绿色的办公室的图片　　2、导语：

4、十月革命前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，在极其恶劣的条件下仍坚持革命工作。是什么力量使他克服困难，如此顽强?　　3、今天学习一篇同样背景的关于列宁的课文(板书课题：17.登山，齐读课题)　　(二)检查预习：　　目标：从多方面汇报预习情况，教师可针对此教学过程　　做适当调整。　　步骤：　　1、课前，同学们已经预习了课文，现在请打开书，快速浏览课文，根据书上的语系标记，汇报你的预习情况。　　(1)分段;　　(2)两次经过那条危险的小路;　　(3)路很危险;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有

5、甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4)根据预习要求画出了含义深刻的句子。　　画出了(出示小黑板)　　这段话在课文中确实有很深的含义，还有哪些同学也画出了这段话，一起来读。　　没有画出　　预习要求中要求同学们画出含义深刻的句子，你画了吗?　　(5)质疑问难　　(注：以上几个小步

6、骤均可打乱，对于同学没有汇报到的内容，老师可做适当点拨。随机板书：第一次、第二次)。　　2、小结：听了同学们的预习汇报，老师发现许多同学在课前就做到了一边读一边想，提出了有价值的问题。对于大家共同存疑的地方，可以边学边理解，也可随时提出。　　3、过渡：预习汇报中，有几位同学曾经提到列宁两次经过了一条危险的小路，请同学们自读(2-18)自然段，从书中画出直接写小路险的句子。　　(三)重点学习课文内容：　　目标：第二段通过抓住重点词，体会小路的险，是第一目标;感受到列宁的害怕是第二目标;体会列宁的勇敢是第三目标。第

7、三段，重在分析两次走过小路的不同，体会列宁话的深刻含义。　　步骤：　　1、学习第二段时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)哪位同学能够读一读你从书中画出的句子。(出示路宽。)　　(2)自己读一读，你从这句话中体会出什

8、么?　　(3)重点词下加点(容、峭壁、深渊)。　　(4)结合课件，谈理解。　　(5)指导朗读。(个别→齐读)　　2、小结：刚才，我们从课文中直接描写小路的句子，体会出小路的险。(板书：路险)　　3、过渡：这是课文中直接描写小路险的句子，看看课文，你还从哪些地方可以看出小路险呢?　　4、出示巴果茨基一段话。　　(1)抓住背贴、扭转、不去看、碎小、移动这几个重点词体会路险。　　(2)自己体