小班音乐新年教案：歌曲《过新年》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班音乐新年教案：歌曲《过新年》　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，下面是小编给大家介绍的小班音乐新年教案：歌曲《过新年》，欢迎阅读。　　小班音乐新年教案：歌曲《过新年》　　1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时　　4、教材：人

2、教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册　　教学课题：音乐表演《过新年》　　教学目标：　　1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；　　2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；　　3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，

3、他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。　　教学重点、难点：　　重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。　　难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏

4、。四、教学方法：　　方法：合作、创新、探究、成果展示　　手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学　　导入　　1、师生律动、问好。　　2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。　　初步感知、学习歌曲的旋律　　1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。　　2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。　　3、用不同方式为歌曲伴奏，在玩中巩固节奏、学习歌曲。　　接龙演唱、合作学习　　1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；　　2、突破难点：重点学唱歌曲的

5、第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱；时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。　　创作、实践、展示　　1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；　　要求：　　歌唱组：　可以结

6、合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；　　打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；　　舞蹈组：　为歌曲编排欢快的舞蹈；　　秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。　　2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。　　小结　　同学们，这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。　　课后延伸　　亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生

7、的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　随着新课改的深入，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐教师，也积极的投入到课改的实验中，其间我走了许多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都陶醉到游戏中，而忽略歌曲的旋律，基础音乐知识的渗透，我意识到这样的课改不行，我开始静下心来深刻的反思，音

8、乐课改到底应该改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。　　《过新年》是一首欢快、热