歌曲《过新年》 教案 作者：张建华

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1、歌曲《过新年》教案作者：张建华[歌曲《过新年》教案张建华]教案张建华TITLE=歌曲《过新年》教案教学内容：歌曲《过新年》教学目标：通过演唱《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活，歌曲《过新年》教案张建华。教学要求：积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的喜庆气氛，自编动作等音乐实践活。教学难点：并指导学生用欢快的情绪歌唱。教学重点：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受掌握歌曲中节奏的难点。教学教具：电子琴小喇叭录音机二胡等教材分析:歌曲《过新年》为羽调式，民族风格浓郁，这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。采用了汉族民间音调和秧歌舞

2、的节奏特点，歌词通俗易懂，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，歌曲中模仿锣鼓点衬词的运用为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情绪和高兴情景。教学过程：组织教学、常规要求教育，文明礼貌教育。发声练习；13531咪——吗C——GG——C提问导入：小朋友喜欢过年吗？过年都有什么情景？播放歌曲录音，教案《歌曲《过新年》教案张建华》(..)。学生初次感受歌曲。教师范唱歌曲，教师朗读歌词，教师领读歌词，教师讲解歌词。继续听歌曲录音。学生朗读歌词，继续听歌曲录音，听教师范唱，学生跟着教师的歌声学唱。歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉

3、。完整聆听歌曲，且跟琴声唱歌感受歌曲的音乐情绪。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。教师演奏电子琴，学生跟琴唱。教师辅导纠正。学生自创表演本歌曲，教师辅导歌曲表演，处理歌唱技巧。听歌曲音乐，跟音乐唱歌，跟教师的琴唱歌。请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想一想他们在干什么？集体表演唱，点名演唱。分组演唱。这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀......。（教师评价）集体表演唱。本课小结：本节课学唱了歌曲《过新年》，且学会了表演。并懂得了文明礼貌。希望小朋友能够长久的坚持下去。做一个讲文明懂礼貌的好孩子。编辑：乐传四方二零一零年四月二十三日歌曲《过新

4、年》教案张建华2　　第2篇高中音乐鉴赏教学中学法指导的案例研究-《艺术歌曲的成熟—舒伯特》教学反　　〖预览〗《艺术歌曲的成熟---舒伯特》教学反思户县第四中学王亚卓我在教学时，自己认为备课详细，扎实，教学设计科学、严谨，教学效果应该很好。但是，实际的教学过程却出乎意料，学生对艺术歌曲并不喜欢。我回顾了自己的教学程序，针对学生的现状有了一些反思。介绍作品的背景时，语言要少而精，切忌长篇大论，提出问题时，设计出有悬念的、简单的、有吸引力的问题，在每一次聆听时，应有不同的要求。分析歌曲时，要适当降低难度。欣赏《鳟鱼》时，让学生跟着音响轻轻哼唱，然后再跟着钢琴学唱，而且时间不宜过长。

5、有关艺术歌曲和声乐套曲的基础知识，一方面要引导学生在聆听音乐中去认识总结；另一方面要引导学生阅读课本、查阅课后资料，进而提高认识。经过这样的反思总结，在另外的班级上课时，效果好了很多。……歌曲《过新年》教案张建华3　　第3篇歌曲《小雨沙沙沙》教学反思　　〖预览〗歌曲《小雨沙沙沙》教学反思在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效

6、率。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又具体，符合素质教育对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清晰，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。在教学过程中，采用了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采用一幅美丽的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天的煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。在

7、我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发学生为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。在教学中，我大胆地将选择判……歌曲《过新年》教案张建华4　　第4篇《过新年》教学反思　　〖预览〗《过新年》教学反思歌曲《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和特点，曲调欢快、活泼，“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学中，我通过学唱曲调、