幼儿园社会教案小班抱一抱

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园社会教案小班抱一抱　　小班社会教案抱一抱一　　【活动目标】　　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)　　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)　　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。　　【活动准备】　　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。　　【活动过程】　　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。　　师：大拇哥、二拇弟、中

2、鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!　　谁是心肝宝贝?　　你觉得高兴吗?　　谁抱过你?什么时候?　　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。　　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。　　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。　　(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜

3、有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。　　(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。　　(4)嘟嘟抱咪咪。　　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?　　好朋友伤心了，需要安慰我们可

4、以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!　　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺　　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。　　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。　　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。　　师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!　　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱

5、指定的人。　　四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!　　嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸

6、妈妈。　　【活动延伸】　　一起去给喜欢的人送拥抱。　　小班社会教案抱一抱二　　活动目标：　　1、体会拥抱的感觉。　　2、知道拥抱是表达情感的方式。　　活动准备：　　故事：想要抱抱的小刺猬　　活动过程：　　一、玩“给我抱抱”的点名游戏。　　1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强)　　师：小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗?　　2、师生互相拥抱后，坐下来。　　请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪

7、些部位。　　二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》　　结束后和幼儿讨论　　1、提问：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　--为什么没有人抱小刺猬呢?　　--如果别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?　　-

8、-小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?　　2、看图书　　提问：　　--结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引导幼儿按照页码，一页页翻看)　　--最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?　　(小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。)　　三、经验迁移　　提问：　　--我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢?　　(启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)　　--我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一