德育教案精选

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里德育教案精选　　导语：德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是学生健康生长的条件和保证，是实现我国德育目标的基础和保障，是培养具有道德发展性的人的条件和保证。以下是品才网小编整理的德育教案范文精选，欢迎阅读参考。德育教案范文精选　　教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的态度对待挫折将成就不同的人生;要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。　　教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。

2、　　教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。　　教学手段：多媒体　　教学方法：讨论、表演、谈话相结合　　板书设计：　　阳光总在风雨后，挫折面前也从容　　一、人生难免有挫折　　二、挫折面前不同的态度成就不同的人生　　三、正确对待人生道路上的挫折　　教学过程：　　一、创设情境，导入课题：　　投影Ⅰ，《体验挫折》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

3、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。　　　　投影Ⅱ，《无臂大学生王争的故事》　　　　(1)他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗?　　(2)王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度?　　(3)假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢?　　　　王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者;假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱

4、者。　　二、新课教学　　投影Ⅲ　　(一)人生难免有挫折　　(二)挫折面前不同的态度成就不同的人生　　积极进取、挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者(成功)　　消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者(失败)　　投影Ⅳ倾听时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始

5、终看在眼里，记在心里　　投影Ⅴ讨论　　战胜挫折要用科学的、正确的方法，要有正确的心态。　　投影Ⅵ《三、如何积极应对挫折?》　　三、学以致用　　投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ　　表演“小涛倒霉的一天……”　　四、说说今天这节课的收获　　五、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。　　教学反思：　　挫折教育是一个永远的话题，但我们应该明白对学生来说学会用科学的方法和态度对待挫折更重要。德育教案范文精选　　生命只有一次　　生命教育是学校教育不可忽视的一环，其目的在于引导学生正确认识生命，培养学生珍惜生命，尊重生命，热爱生命的态度，增强生活的信心和社会责任感，树立积极的生命观，实

6、现生命的意义和价值。可以说，生命教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　从生存角度来看，小学生对生命现象已形成基本的认识，对生命存在的认识和体验更为深刻，而对于生命终结的死亡，则因缺乏了解而产生认识偏差，有研究表明，近

7、40%的小学生不能认识到死亡的不可逆转性，对死亡缺乏应有的畏惧感，或表现得无动于衷。同时，由于思维能力所限，他们不能分清现实世界和虚拟世界的界限，对“死后复生”或“几条命”抱有幻想，有些孩子模仿影视剧和电脑游戏的某些场景，造成自己或他人伤亡事件时有发生;有些孩子稍不如意，就选择以极端的方式抛弃生命，将杀人或自杀作为解决自身矛盾和困惑的唯一出路，而不能意识到后果的严重性。本课教材从孩子们玩电子游戏入手，讨论：人死了是不是还能活过来?人会有几条命吗?等问题，让学生从他们的视角，他们的生活阅历来谈一谈，用大量实例来说明生命属于我们只有一次。故事屋里的故事进