成语故事的课时教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里成语故事的课时教案　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。　　2．学会本课7个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用总是、不是而是造句。　　3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。　　明白成语故事中包含的深刻道理。　　1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题金蝉脱壳就是一

2、个成语。你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？　　2、今天我们一起来读几个成语故事。　　3、什么样的成语称为成语？　　过渡：课文给我们介绍了哪三则成语故事了？请大家自己读课文。　　轻读课文，边读边圈出文中生字。　　朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。　　画出课文中不理解的词，准备质疑。　　指导生字、正音。　　chuō戳sāi腮fèng俸lù禄bì壁yùn韵hǔ唬　　指导词语，注意正确书写。　　腾空俸禄自相矛盾画龙点睛戳穿墙壁滥竽充数时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

3、也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里张口结舌　　文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。　　1、再读课文，进一步了解课文内容。　　2、指导书写习字册。　　1、课堂作业抄写生字词语　　2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。　　成语故事　　自相矛盾　　滥竽充数　　画

4、龙点睛　　请同学上黑板板书三个成语。　　1、矛和盾，你们能分得清吗？请同学看图指一指。矛　　上象其锋，中象其身，下端有銎，所以纳柲。　　盾，瞂也，所以扞身蔽目。厂象盾之侧是形，十象盾之握，目象盾之用。　　2、矛很锐利，锐利就是锋利的意思，矛锐不可当。　　鲁迅的文笔很锐利，这里的锐利是尖锐的意思。　　盾很坚固，坚固是牢固的意思，盾坚不可摧、牢不可破。　　3、讨论：夸口的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒

5、显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　张口结舌的意思。刚刚还夸夸其谈的楚国人，为何张口结舌说不出话的呢？　　4、联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。　　1、滥竽充数，滥竽的意思是吹不成调的竽。真是竽的错吗？　　2、指名读课文，边听边想：　　南郭先生知道了齐宣王喜欢听许多人一起吹竽的消息，他想　　南郭先生从来不会

6、吹竽，当他得到了和别人一样的俸禄，他想　　当他得知齐湣王喜欢听别人一个一个地吹，他又想　　看到不吹竽拿到同样俸禄的南郭先生，你会对他说些什么？　　看到了流浪街头的南郭先生，你又想对他说些什么？　　对于今天的那些滥竽充数以次充好的厂家，你会对他说　　1、默读课文，边读边想。　　张僧繇画的龙点睛前是什么样子的？　　点睛的结果怎样？点睛的作用？　　点睛在现实中的运用　　2、背诵课文　　1．成语大比拼：　　以自字开头的成语：自相矛盾自吹自擂自以为是自命不凡自不时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

7、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　量力自鸣得意自圆其说　　成语接龙：滥竽充数数一数二二龙戏珠助人为乐乐不思蜀　　趣味成语：　　最重要的一笔:画龙点睛　　最贵重的东西:价值连城　　最近的距离:近在咫尺　　最激烈的竞争:龙争虎斗　　最多的罪行:罄竹难书　　最高超的医术:妙手

8、回春　　最短的见识:鼠目寸光　　最紧急的情况:十万火急　　最快的阅读:一目十行　　最深刻的见解:入木三分　　最快的速度:一日千里　　最诚恳的道歉:负荆请罪　　最大的决心:破釜沉舟　　最吝啬的人:一毛不拔　　最徒劳的做法:海底捞月　　最机灵的人:八面玲珑　　最坚固的防守:固若金汤　　最出众的人:百里挑一时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜