我们的祖国真大诗歌教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里我们的祖国真大诗歌教案设计　　儿童诗欣赏：我们的祖国真大(一)　　活动目标　　1.感知、理解诗歌的内容，认读文字“南”、“北”，学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。　　2.运用探究、比较等方法。尝试自编诗歌，感受诗歌语言的简洁美。　　3.增强做一个中国人的自豪感。　　活动准备　　1.中国地图1幅o　　2.根据诗歌内容自制图文卡片：诗歌中的“真大”、“北方”、“南方”、“您的孩子

2、在同一个时间里”用文字表示，其他均用图表示。　　3.抒情的背景音乐。　　活动过程　　1.教师引导幼儿调动原有的经验，探究祖国的幅员辽阔，自然认读文字“南”、“北”。◇教师出示中国地图，引导幼儿说说自己发现了什么。　　教师：这是什么?(中国地图)你知道我国南方和北方的天气有什么不同?　　◇教师出示相应的诗歌图文卡片，带着幼儿自然认读“南方”、“北方”，并初步了解图时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

3、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　文的内容。　　2.教师鼓励幼儿根据图文卡片自编诗歌。　　◇教师：我们来试着把这些句子编成一首诗歌《我们的祖国真大》，好不好?　　◇幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。　　3.引导幼儿欣赏诗歌o　　◇教师结合句图文卡片，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。　　◇教师：听了这首诗歌，你们有什么感受?(注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起　　幼儿做一个中国人的自豪感)　　◇

4、教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一　　样?(启发幼儿感知诗歌语言的简练、优美)　　4．引导幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。　　◇幼儿看着图文卡片，跟着教师朗诵诗歌。　　◇幼儿分成两组轮流朗诵诗歌中的“北方"和“南方”句，其余句子共同朗诵。◇全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有感情地朗诵诗歌。　　教育活动一语言诗歌《我们的祖国真大》　　活动目标　　1.感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就

5、是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.能用甜美、自豪的声音有感情地朗诵诗歌。　　3.感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。　　活动准备　　1.课件PPT　　2.师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。　　活动过程　　1.通过观察中国地图，了解中国的地貌与主要城市。　　⑴出示中国地图，引发

6、幼儿讨论：这是什么？中国地图像什么？你知道哪些中国的主要城市？在哪里？　　⑵出示世界地图，找中国在哪里，使幼儿知道中国在世界的东方。　　2、合图片，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌的内容。　　提问：我们的祖国真大，北方是谁的家？南方是谁的家？引导幼儿体会祖国像我们的妈妈，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。　　3.教师有感情地再次朗诵，加深幼儿对诗歌内容的理解。　　可请幼儿根据诗歌内容回答：为什么说北方是冬爷爷的家？为什么说南方是春姑娘的家？祖国各地的人们在同一个时候，都在干什么？诗歌中的哪一句可以看出我们的祖国很大？你知道为什

7、么会围着火炉吃西瓜吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4.引导幼儿通过多种形式有感情地朗诵诗歌。　　提示幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。如：我们都生活在祖国妈妈的怀抱里，感觉怎么样？怎样朗诵能让别人感受到

8、我们的祖国很大、很美？请你来试一试。　　⑷全体幼儿在抒情的背景音乐下有表情地朗诵诗歌。　　附：诗歌　　《我们的祖国真大》　　我们的祖国真大。　　北方是冬爷爷的家，　　十月就飘起了大雪花。　　南方是春姑娘的家，　　一年四季都盛开鲜花。　　啊，祖国，妈妈，　　您的孩子在同一个时间