我们的祖国真大教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里我们的祖国真大教案　　幼儿知道我们的祖国幅员辽阔，初步理解"真大"的含义。我们的祖国真大教案范文是怎么样的呢。欢迎阅读下文。我们的祖国真大教案一：　　活动设计背景　　利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。　　活动目标　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真

2、大”的含义。　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。　　教学重点、难点　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。　　活动准备　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容　　活动过程　　一、开始环节时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，

3、老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。　　二、基本环节　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。　　1、幼儿交流互

4、动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?　　(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

5、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)　　四、结束环节

6、　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。我们的祖国真大教案二：　　目标　　使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。　　准备　　本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。　　过程　　1、我的家在哪里时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

7、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。　　2、我们的祖国——中国真大　　教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国

8、在世界上是个很大的国家”的结论。　　3、中国的南方和北方　　教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。　　如“我和爸爸去南方(海口)，坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔)，