大班美术活动《快乐的鱼儿》.doc

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1、大班美术活动《快乐的鱼儿》大班美术活动《快乐的鱼儿》大班美术活动《快乐的鱼儿》大班美术活动《快乐的鱼儿》　　教学目标：　　1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。　　2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。　　3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。　　教学重点：　　学会用线条的变化画出各种各样的鱼。　　教学难点：　　了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。　　教学准备：　　1、海底世界鱼类视频　　2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒　　3、教室布置成海底世

2、界　　4、教师示范画“海底世界里的鱼”　　、音乐《水族馆》　　教学时：一时　　教育理论依据：　　本节的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。　　教学过程：　　一、观看视频

3、，激发幼儿认识海底世界的兴趣。　　—今天，老师给你们带了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢？（想）　　—视频看完了，谁能告诉我，你看到哪些鱼呢?(幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)　　二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。　　—海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想）　　—今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？　　—咦，我们到了哪里？（海底世界）　　—海底世界里漂亮吗？（漂亮）　　—你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢？　　—谁

4、说一说，你看到了哪些鱼儿？　　（热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等）　　—鱼宝宝的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状）　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。　　2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。　　—这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等）　　—谁愿意说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？　　—幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花

5、纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。　　—幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。　　—幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。　　—幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。　　小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。　　三、幼儿创造性地绘画。　　1、教师提出要求：　　—你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么

6、？　　—幼：我喜欢热带鱼，因为它身上穿了五颜六色的衣服，很漂亮！　　—幼：我喜欢鲨鱼，因为它很凶猛，很厉害！　　—幼：我喜欢五色鱼，因为它会变色，和其它鱼儿有不一样的特征。　　—你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长得什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？　　2、幼儿作画，教师巡回启发引导　　—让我们一起用神奇的画笔给它们拍一张漂亮的照片吧！　　（1）、先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。　　—请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把它画得漂亮一点呢？　　（2）、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条

7、的疏密变化。　　—你想用怎样的线条和图案装饰鱼宝宝的身体呢？　　（3）、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。　　—照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！　　—有问题的宝宝，可以举手告诉老师。　　（4）、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。　　—画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。　　四、展示作品　　—你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到水晶宫里，让大家一起欣赏吧！　　—请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。　　—看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？　　小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮

8、的照片，并且把鱼宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！　　五、结束部分：　　—让我们也做一条快乐的鱼儿吧！请在教室里找到你喜欢的鱼儿手拉手一起尽情的畅