大班语言：我被亲了好几下.doc

《大班语言：我被亲了好几下.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大班语言：我被亲了好几下大班语言：我被亲了好几下大班语言：我被亲了好几下　【设计意图】　　　　如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。　　　

2、　【活动目标】　　　　1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。　　　　2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》　　　　3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感　　　　【活动准备】　　　　电脑《我被亲了好几下》、16幅小图片。　　　　幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。　　　　【活动过程】　　　　1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。　　　　★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？　　　　幼：“想”　　　　（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自

3、己）　　　　★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。　　　　2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》　　　　★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？　　　　幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。　　　　★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。　　　　下面我们一起欣赏《我被亲了好几下》　　　　（由于老师主动与幼儿亲昵，拉

4、近孩子与老师的距离。巧妙的提问贴近了幼儿的生活，给孩子们一个想说、敢说、并愿意说的语言环境，老师加重语气或改变语调，让孩子初步体验亲与被亲的关系，感知亲一下与亲好几下的区别）　　　　3、出示图片，教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容　　　　★在朗诵过程中，采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动中在教师的带领下说出“好几下”。　　　　4、根据画面内容，帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容　　　　☆师：诗歌里有谁？阳光亲了什么一下？（日历）爸爸亲了谁一下？（妈妈）风亲什么好几下？（衣服）天花板被什么亲了下下？（蓝球）………　　　　、播放进一步感知并理解“

5、亲”的含义。　　　　☆师：小朋友，你们想不想知道他们是怎样“亲”的呢？我们一起看一看。　　　　播放后提问：谁知道诗歌中的“亲”说的是什么意思？　　　　为什么说阳光亲了日历一下？为什么说风亲衣服一下？为什么天花板亲了蓝球一下？　　　　☆教师带领幼儿完整地跟着朗诵诗歌　　　　（在通过静态的图片感知诗歌中的内容后，老师又把动态的作为孩子理解诗歌的升华，问到诗歌中的“亲”是什么意思时，孩子恳定地告诉老师“亲”代表爱、关心、碰等）　　　　（孩子是这样感受诗歌的：阳光撒在了日历上，她告诉日历：新的一天开始了；风亲衣服一下；风把衣服吹得回摆动，把衣服吹干了；爸爸

6、爱妈妈；篮球跳的太高撞在天花板上；墙壁说：“哎呀！车子碰着我了”；我想多换几个台，找一个喜好看的节目；看见石头，我想试试自己能踢多远；小鸟看见我，它突然憋不住了，它把大便拉在我的头上；给我打招呼呢？哈哈哈………）　　　　6、引导幼儿迁移经验，感受“亲一亲”的乐趣　　　　☆师：你想亲谁一下吗？你想用什么样的方式或动作亲他们？　　　　☆教师让幼儿找同伴相互之间抱一抱、亲一亲。　　　　☆师：你刚才亲了小朋友什么地方？例：手、脚、身体、脸等。　　　　☆师：我们这有许多听的园长、老师，我们也用不同的动作或方式亲一下她们。　　　　☆师：小朋友除了和老师小伙伴亲

7、一亲还想亲什么东西或者被什么东西亲一亲？　　　　☆启发幼儿说一说，做一做，可以亲一亲钢琴（弹：体会亲了好几个）亲一亲小椅子，活动室内的其他物品。　　　　（此环节气氛非常亲切、小朋友间的相互交流，老师充分利用听的园长、老师，给孩子们提供与教师们交流的机会。孩子们积极性很高，老师们也很感动。孩子与身边物品的相碰，这些活动的多样化加深了孩子们对诗歌理解，扩展孩子们的亲一亲的经验。）　　　　7、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，创编表演歌曲《亲一亲》　　　　☆教师示范唱《亲一亲》让幼儿了解仿编的基本内容　　　　☆启发幼儿根据歌词内容做相应的调整，例如：将原歌词

8、中“找一个朋友”改成“找×××或找一位老师”，将“碰一碰”改成“亲一亲”，“碰哪里”改成“亲哪里”。　　　　☆幼儿随音乐边