大班语言活动我被亲了好几下

《大班语言活动我被亲了好几下》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大班语言活动：我被亲了好几下执教：岳思黎活动目标：1•欣赏诗歌，感知和体验“亲”和"被亲”的快乐，乐意与别人分享快乐。2.能理解诗歌的内容和结构，感受诗歌的诙谐，有趣，体会“亲”的含义。3•尝试结合已有经验，仿编诗句。活动准备：1•教学课件2•诗歌图谱，诗歌图片，《亲亲我》音乐活动过程：1.游戏：亲一亲，导入活动（1）幼儿和老师，同伴一起随《亲亲我》的音乐，玩“亲一亲”游戏，感受“亲一亲”的乐趣。（2）请幼儿用完整句“我亲了谁”“谁亲了我”，感觉怎么样回答。2.欣赏动画，表达对现实事件的感受。（1）老师今天带来了几个短片。小朋友看一看，提问：这些短片里发生

2、了什么事？（2）讨论：遇到这样的事，你是什么感受？3•欣赏诗歌第一小节，感受使用“亲”字后的变化。（1）教师：这些倒霉又不开心的事啊，都被耳朵听见了，把它变成了一段小诗，一起来听听看。（2）老师边做动作边朗诵诗歌第一小节：鞋子亲石头一下,屁股亲地上一下，鸟大便亲头一下，声音亲我的耳朵好几下。（3）提问：你们觉得有意思吗？那些倒霉又不开心的事变成了有趣的诗歌，那是因为用了一个字？（4）出示“亲”字卡，引导幼儿回忆诗歌内容。（5）小结：原来我们是用了“亲”这个字啊！师幼看图谱朗诵诗歌第一小节。4.教师出示事物图片，感受物体与物体之间的关系。（1）刚才诗歌里说到

3、了很多东西都亲了。现在请你们看一看图片上的这些，又是谁和谁亲了呢？（2）幼儿自由讨论，教师适当指导。（3）教师：我们一起来看看小朋友说的是不是和诗歌一样呢？（4）教师出示诗歌第二小节图谱，师幼共同朗诵并验证幼儿的回答。5•出示一幅图片，引导幼儿观察（1）教师：现在请小朋友看一看图画上有谁，又是谁和谁亲了呢？（2）幼儿自由讨论发言（3）教师小结：图画中的我是大家的宝贝，小朋友觉得谁会亲我呢？（4）教师出示诗歌第三小节图谱，师幼共同朗诵。（5）提取诗歌中的几句，提问：“爸爸亲我一下，妈妈亲我一下”的''亲”表示的是什么意思？“篮球亲天花板一下”的“亲”表示的是

4、什么意思？（6）小结：“亲”不仅表示爱和喜欢。还可以表示''碰一下”的意思。6•看诗歌图谱完整欣赏散文诗，理解散文诗结构。（1）出示设个图谱，提问：听一听散文诗的题目是什么？每一节里还有什么秘密？（2）教师指着图谱完整朗诵。小结：每一节的前三句是XX亲XX-下，最后一句是XX亲XX好几下。（3）幼儿看图谱完整朗诵诗歌。（4）师幼以接龙游戏的方式朗诵诗歌。7•幼儿根据图片运用已有经验，仿编诗歌。（1）游戏：找朋友。幼儿每人持有一张图片去找可以和自己图片上的事物“亲”的小朋友并和他手牵手。（2）将幼儿分为四组。根据图片内容仿编诗歌。（3）教师：让我们看看还有什

5、么可以用“亲”编一句好玩的话吧。课后反思：《我被亲了好几下》这首诗歌比较幽默、诙谐，对大班的孩子比较有吸引力，但是大班的幼儿对于亲都比较敏感，而且都比较害羞。在活动中我让幼儿去亲客人老师，有些孩子就不敢去，当我亲他们的时候，孩子们就都大笑起来，我及时的说"我是喜欢你们啊”，先让幼儿明白亲是喜欢的意思，接着再提出问题让幼儿说说他亲了谁，又被谁亲了，让幼儿的心理上接受亲是一种爱的表达，再引出诗歌。我首先让孩子通过观看几个动画短片提高对活动的兴趣，也能更生动表现诗歌内容。接着出示图片，让孩子自己感受物体与物体之间的联系，从而引出诗歌。然后通过观察一幅图画，用诗歌

6、中的句型将诗歌读出来。最后利用一个找朋友的游戏来仿编诗歌结束活动。课后我还发了诗歌句型卡。让孩子回家将诗歌仿编，在孩子交来的作业中，我发现孩子掌握得都不错。从这个活动中我发现，在开展每一个活动，我们首先要了解幼儿才能更好的开展，并顺利完成。