小班音乐游戏：碰一碰.doc

《小班音乐游戏：碰一碰.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小班音乐游戏：碰一碰小班音乐游戏：碰一碰教材简解：《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展教学活动。设计此活动的目的，旨在通过引导幼儿充分发挥想象力，创编用身体的各个部位与同伴相互“碰一碰”进行游戏，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动中，幼儿可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰身体各个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康地发展。目标预设：1理解“碰”

2、的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友相碰的动作。2歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰四下。小班音乐游戏：碰一碰小班音乐游戏：碰一碰教材简解：《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展教学活动。设计此活动的目的，旨在通过引导幼儿充分发挥想象力，创编用身体的各个部位与同伴相互“碰一碰”进行游戏，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动中，幼儿可以通过对歌词进行动作

3、的演绎，体验与同伴碰身体各个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康地发展。目标预设：1理解“碰”的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友相碰的动作。2歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰四下。小班音乐游戏：碰一碰小班音乐游戏：碰一碰教材简解：《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展教学活动。设计此活动的目的，旨在通过引导幼儿充分发挥想象力，创编用身体的各个部位与同伴相互“碰一碰”进行游戏，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主

4、动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动中，幼儿可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰身体各个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康地发展。目标预设：1理解“碰”的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友相碰的动作。2歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰四下。小班音乐游戏：碰一碰小班音乐游戏：碰一碰教材简解：《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展教学活动。设计此活动的目的，旨

5、在通过引导幼儿充分发挥想象力，创编用身体的各个部位与同伴相互“碰一碰”进行游戏，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动中，幼儿可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰身体各个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康地发展。目标预设：1理解“碰”的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友相碰的动作。2歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰四下。3通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。重难点：1熟悉歌曲，创编“碰”的动作

6、。2歌曲结尾处按指令迅速作出反应，有节奏地碰四下。设计理念：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。在本次活动中，教师引导幼儿根据自己的生活经验大胆想象与创编，接纳自孩子们不同的“碰”的动作，鼓励他们大胆表演，体验与同伴共同游戏的乐趣。设计

7、思路：音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动的内容以游戏的形式展现，让幼儿在游戏中感受音乐，理解音乐，创编动作，从而更能激发幼儿对音乐活动的兴趣，使幼儿在游戏化的活动中得到艺术的享受，在情感上获得美的陶冶。在本次活动中，教师以图片展示法、游戏法、动作演示法为主，让孩子们通过想象、创编、表演等手段，在与同伴合作游戏的过程中，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、《找朋友》《碰一碰》音乐；自制PPT：4幅鼻子碰鼻子的图片，碰小手、眼睛、耳朵、嘴巴、屁股等图片各一幅。2、选取18名幼儿，将座位排成半圆形。3、幼儿已学过音乐

8、游戏《找朋友》。教学过程：一、音乐游戏《找朋友》，激发幼儿学习的兴趣1、师：宝宝们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？幼：有，我的好朋友是XXX……师：那我们一起去找朋友吧！2、播放《找朋友》的音乐，师幼边唱边去找朋友：找找找呀找朋友，找到一个好朋友，点点头，握握手，你是我的好朋友。（重复玩3~4次）（评析：教师将《找朋友》原歌词