语言交流：共同制定春游计划.doc

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1、语言交流：共同制定春游计划　　过程与指导：　　一、讨论老师的春游计划：　　“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”　　一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：　　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”　　“好！”孩子们快乐的呼应。　　2、

2、语言交流：共同制定春游计划　　过程与指导：　　一、讨论老师的春游计划：　　“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”　　一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：　　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”　　“好！”孩子们快乐的呼应。　　2、

3、语言交流：共同制定春游计划　　过程与指导：　　一、讨论老师的春游计划：　　“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”　　一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：　　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”　　“好！”孩子们快乐的呼应。　　2、

4、语言交流：共同制定春游计划　　过程与指导：　　一、讨论老师的春游计划：　　“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”　　一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：　　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”　　“好！”孩子们快乐的呼应。　　2、

5、语言交流：共同制定春游计划　　过程与指导：　　一、讨论老师的春游计划：　　“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”　　一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：　　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”　　“好！”孩子们快乐的呼应。　　2、

6、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？　　“带些好吃的”、“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了，这是他们喜欢的话题。　　3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？　　孩子们的话匣子被慢慢的打开了，他们开始激动！伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容，宣宣扳着手指，列举他认为必须要带的东西；有人已经不满意了，急着要发表自己的观点；一张张小脸开始兴奋起！　　4、讨论分工：这份计划书听起挺棒的，可是我估计做

7、起有点难，看一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）　　制定用品计划的孩子只有3个，3个孩子马上开始了他们的求助：“谁帮帮我们”？立刻，施曦睿表示愿意去帮助他们，在老师故作激动的表扬后，又有两个孩子调整了自己的计划，主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。　　、制作计划书：　　1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？　　2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。　　3）什么困难可以请老师帮忙。　　4）可以用各种方式进行记录；大家一起为　　计划书出主意。　　食品计划小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水？要不要带QQ糖

8、？……大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点，一下子很难决定，于是老师建议，要带的食