小班语言：水果宝宝去旅行.doc

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1、小班语言：水果宝宝去旅行小班语言：水果宝宝去旅行　　　一、活动目标：　　1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。　　2、乐于尝试仿编儿歌。　　二、活动准备：　　水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、火车图片、PPT。　　三、活动重难点：　　1、理解儿歌内容，尝试学说“XX上火车，咔擦咔擦去旅行”。　　2、尝试仿编儿歌。　　四、活动过程：　　1、图片导入。　　（1）欣赏风景图片。引导幼儿了解什么是旅行。　　（2）今天有一群水果宝宝他们也要去旅行，我们一起看看吧。　　2、学说儿歌。　　（1）听声音。师：听！这是什么声音？生：火车。　　（2）师：是火车开过了

2、（边说边出示火车）。谁开的火车？（它穿着绿色的外衣，却有着红色的果实，果汁甜甜的。）生：西瓜。师：（出示西瓜图片）我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：原是西瓜爷爷开着火车去旅行啊！老师能用好听的话说西瓜爷爷去旅行，你们可要认真听了“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？　　（3）水果宝宝上火车。师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们猜猜他请了谁？（红红的、脆脆的、香香的）生：苹果。师：（出示苹果图片）哦！苹果

3、宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话请它上火车，我们一起听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手）师：谁会说？谁学一学？（请1-2名幼儿尝试）师：我们一起学一学。师幼一同说。师：我们看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？你们猜一猜。（黄黄的，弯弯的、软软的）师：是什么呀？生：香蕉。（出示香蕉图片）师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师

4、说的好听的话请香蕉宝宝上火车？（请2-3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。师：接下看看会是哪个水果宝宝上火车？谁猜猜看。（紫紫的，一颗一颗的）生：是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小朋友用好听的话请葡萄上火车。谁会？（一幼儿尝试）师：还有谁会？（请1-2名幼儿尝试）师：我们一起，好不好？齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。　　3、完整地欣赏儿歌。　　（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

5、苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。（2）师：好听吗？想学吗？师：现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起学学这首儿歌吧！好吗？师：准备好了吗？（师幼一起）　　4、仿编儿歌　　（1）师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）　　（2）师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝

6、？什么形状的？长得像什么？幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起或举举手给大家看看。师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：葡萄——紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？师：谁拿的是不一样的？幼：草莓——红红的，像小爱心。师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。还有谁是不一样的？幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。　　、游戏结束。　　（1）师：现在我做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上去旅行，小耳朵可要听仔细了。　　（2）师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周—

7、—齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。（一边叫，一边念儿歌）师：都上车了吗？我们去旅行吧！和客人老师们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）　　五、教学反思：　　首先是以游戏情景引入活动，让孩子初步感受儿歌的内容。在这个环节中，我使用了播放器，播放了“火车开啦”的伴奏，吸引孩子的注意力和兴趣。并以提问的形式和孩子们互动，把“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行”等歌词引出，使孩子在游戏中初步接触儿歌的内容。然后，我结合依次出示水果宝宝，让孩子感受儿歌内容。这样做使孩子在自然、轻松的欣赏氛围中唤起了孩子已有的生活经验，使他们的思

8、维活跃起。接着我借助多媒体，让孩子加深记忆，引导孩子学习理解儿歌，用鼓励、表扬的