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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小小羊儿要回家教案 1.学习歌曲《小小羊儿要回家》,能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2.通过小组合作学习,培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3.通过歌曲学习,了解掌握全音符的时值和延长记号的唱法。 1.教学重点:学会歌曲,表现歌曲。 2.教学难点:掌握全音符的时值、延长记号的唱法。 1.角色引入: 师:今天,我们要和一位小朋友一起去郊外游玩。(播放)《郊游》歌曲,学生跟唱。)
2、师:小牧童听说我们小朋友很聪明,想考考咱们!小朋友,你们有信心吗? 2.复习旧知:(出示写有各种音符的小羊图片) 师:瞧,这些羊儿多可爱啊!咦,它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈,请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈,并给羊儿的家选择正确的名字!——小组合作完成,给正确的小组发小羊标志 3.引出新知:(出示写有全音符的小羊图片)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)
3、们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:在小朋友的帮助下,羊儿都回到自己家了,瞧,这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论。 师:它叫全音符,那请小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍) 4.巩固新知 ⑴出示歌谱,找一找有几个全音符,并指出。 ⑵唱一唱,巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。(为歌曲学唱作铺垫) 走进草原,学唱歌曲《小小羊儿要回家》 1.初听音乐,体验音乐情绪。 恭喜你们,闯关成功。 (多媒体)你瞧,有白
4、、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢? 你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧! 身体随着音乐扭动,手上打四拍字的节奏。 谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样?速度呢? 2.初听歌曲《小小羊儿要回家》 这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》 我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢? 认真听歌曲,听完告诉我答案好吗? 3.学歌谱时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师
5、就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 让我们先学会这首优美的歌曲,然后送小羊回家好吗? (1)轻声用“‘LA”哼鸣。 (2)找找歌曲中有几处全音符。 (3)用节奏打出全音符的时值,哼一哼这几处全音符的时值。 (4)加上节奏念歌词。 4.学唱歌曲 (1)轻声唱(2)注意“延长音”,请学生说说用在歌曲后面的用处? 1.聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》,用打击乐器为歌曲伴奏。 2.创编歌曲,展示表演。 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。
6、这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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