电子教案4电阻的串、并、混联.doc

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1、月日备月日用课题第二章第3、4、5节电阻的串、并、混联3课时案教学目标1、串联电路的特点，分压原理2、并联电路的特点，分流原理3、画混联电路等效图的方法4、应用电阻串并联电路的特点解决实际问题5、学会应用分压原理和分流原理解决实际问题6、能熟练画出混联电路的等效图7、培养学生透过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力教学重点与难点重点：电阻串并联电路的特点，串联电路的分压原理、并联电路的分流原理，画混联电路的等效图的方法难点：1、串联电路的分压原理、并联电路的分流原理2、画混联电路的等效图的方法辅助手段投影仪教学步骤教师教学

2、活动学生学习活动复习：教师演示：讲授新课1、串联电池组等效参数的计算：如每个电池的电动势均为E、内阻均为R0E串=nE　r串=nR02、串联电池组等效参数的计算：如每个电池的电动势均为E、内阻均为R0E并=E，r并=R0/n第3、4、5节电阻的串、并、混联一、电阻串联电路的特点1、电阻的串联：把电阻一个接一个地依次连接起来，就组成串联电路设总电压为U、电流为I、总功率为P。（n个电阻串联）串联电路的几个重要性质及基本特点：1）电路中各处的电路相等：I1=I2=……=In=I2）电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和：U=U1+U2+

3、……+Un3）等效电阻:　R=R1+R2+···+Rn4）各电阻上的电压之比等于对应的电阻之比:　U1:U2：…：Un=R1：R2：···：Rn重点:分压关系：（串联电路中第n个电阻上的电压计算公式）5）各电阻上的功率之比等于对应的电阻之比：学生答问学生看书思考、自由回答学生结合学习目标浏览练习学生讨论提示学生注意：电压表和电流接入电路改变了电路原有的状态，给测量带来了误差讲解讲解P1:P2：…：Pn=R1：R2：···：Rn6）电路两端的总功率等于各电阻功率之和：P总=P1+P2+…+Pn功率分配:特例：两只电阻R1、R2串联时，等效电

4、阻R=R1+R2,则有分压公式：应用举例：【例2-3】有一盏额定电压为U1=40V、额定电流为I=5A的电灯，应该怎样把它接入电压U=220V照明电路中。解：将电灯(设电阻为R1)与一只分压电R2串联后，接入U=220V电源上，如图2-8所示。解法一：分压电阻R2上的电压U2=U－U1=(220-40)V=180V，且U2=R2I，则解法二：利用两只电阻串联的分压公式　可得即将电灯与一只36W分压电阻串联后，接入U=220V电源上即可。【例2-4】有一只电流表，内阻Rg=1kW，满偏电流为Ig=100μA，要把它改成量程为Un=3V的电压

5、表，应该串联一只多大的分压电阻R？解：如图2-9所示。该电流表的电压量程为Ug=RgIg=0.1V，与分压电阻R串联后的总电压Un=3V，即将电压量程扩大到n=Un/Ug=30倍。利用两只电阻串联的分压公式，可得：则上例表明，将一只量程为Ug、内阻为Rg的表头扩大到量程为Un所需要的分压电阻为R=(n-1)Rg，其中n=(Un/Ug)称为电压扩大倍数。二、电阻并联电路的特点学生分组讨论特例：学生练习学生分组讨论学生观看投影学生练习讲解讲解1、电阻的并联电路：把几个电阻其中的一段连在一起另一端也连在一起，就组成了并联电路并联电路的几个重要性

6、质及基本特点：1、电阻中各支路两端的电压相等U1=U2=……=Un=U2、电路中的总电流等于各支路的电流之和I=I1+I2+……+In3、并联电路的总电阻R的倒数等于各支路电阻倒数之和（即：等效电导G=G1+G2+···+Gn）分流原理几个电阻的并联电路中第个电阻支路上的电流:特例：两只电阻R1、R2并联时，等效电阻:则有分流公式:4、各支路的电流之比等于对应的电阻倒数之比：应用举例【例2-5】如图2-11所示，电源供电电压U=220V，每根输电导线的电阻均为R1=1W，电路中一共并联100盏额定电压220V、功率40W的电灯。假设电灯正

7、常发光时电阻值为常数。试求：(1)当只有10练习学生回答讨论记忆学生思考提问设问：电流表扩大量程？盏电灯工作时，每盏电灯的电压UL和功率PL；(2)当100盏电灯全部工作时，每盏电灯的电压UL和功率PL。解:每盏电灯的电阻为R=U2/P=1210W，n盏电灯并联后的等效电阻为Rn=R/n根据分压公式，可得每盏电灯的电压：，功率：当只有10盏电灯工作时，即n=10，则Rn=R/n=121W，因此：(2)当100盏电灯全部工作时，即n=100，则Rn=R/n=12.1W，【例2-6】有一只微安表，满偏电流为Ig=100A、内阻Rg=1kW要改

8、装成量程为In=100μA的电流表，试求所需分流电阻R。解：如图2-12所示，设n=In/Ig(称为电流量程扩大倍数)，根据分流公式可得。In则看书练习学生叙述讨论练习讲解总结本题中n=In/