小学德育xx年秋季工作计划

《小学德育xx年秋季工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学德育XX年秋季工作计划　　培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。小学德育XX年秋季工作计划范文　　一、本学期基本工作要点　　1、确立班级体的奋斗目标　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进

2、的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。　　2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。　　通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。　　3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。　　4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

3、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。　　6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。　　7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。　　二、具体措施　　1、充分利用班会向学生

4、进行思想教育。　　2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。　　一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。　　总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。小学德育XX年秋季工作计划范文　　一、指导思想　　以人为本、关心关爱学生。“爱的教育、铁的纪律”，“教育在前、处罚在后”。针对我校的特点，根据学生的实际，遵循学生成

5、长规律，实行分层管理、分层教育，培养学生的良好品质和行为习惯，提高学生的综合素质。　　二、工作重点　　1、学生的养成教育(文明礼仪、理想教育、道德规范教育、情感教育)。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、组织好科学文化节(上

6、学期)、体育艺术节(下学期)两节活动。　　3、组织学生参加社会生产实践活动。　　4、加强寝室管理、食堂就餐管理、门卫管理，规范周末留校生管理。完善和加强各类考核。　　5、抓好毒品预防教育、安全教育和重点学生的教育。　　6、德育队伍和管理的建设。　　三、各年级德育工作目标　　1、初一年级：自主、自立、友爱、文明、安全，培养学生良好行为习惯。　　2、初二年级：自尊、自爱、自信、文明，培养学生良好品质和行为习惯。　　3、初三年级：公德规范、诚信、勤奋学习。　　4、四年制高一、二年级：自主、自信，培养学生良好品质和行为习惯。　

7、　5、高一年级：自主、自立、自信、文明，培养学生良好行为习惯。　　6、高二年级：强化纪律，公德规范，培养学生良好品质。　　7、高三、高补年级：勤奋、诚信，激励学生为升入高校努力拼搏。　　四、具体措施时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心

8、里　　(一)加强学校德育工作的领导，完善德育工作管理与职责。　　成立以校长为组长的德育工作领导小组，建立以“学校——德育处——年级组——班主任——学生;学校——教学处——教研组长——教师——学生;党总支书记——德育处——团委——团支部——学生”“三级五线”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，各司其职，齐抓共管。　　(二)强