小学音乐教案_1

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学音乐教案小学音乐教案：《抓妈荷》　　教学目标：　　1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。　　2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲　　教学重点：　　有表情地演唱歌曲，　　教学难点：　　唱出歌曲的风趣及地方特色。　　教学准备：　　沙包，多媒体课件，电子琴　　教学过程：　　

2、一、随音乐感受三拍子韵律　　教师播放音乐带领学生一起律动。(抓妈荷的伴奏音乐)　　二、认识沙包，玩沙包　　1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。　　2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。　　3、请学生随音乐试一试玩沙包。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教

3、会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)　　三、唱一唱　　1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“　　2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)　　3、连起来唱一唱　　4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)　　5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽——)　　6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法　　三、学习歌曲《抓妈荷》　　1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。　　2、引导学生用声势

4、动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)　　3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。　　4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。　　5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)　　6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词　　7、理解歌词继续学习第四段。　　8、指导学生有表情地演唱全曲。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的

5、家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　四、学习用沭阳方言演唱歌曲　　1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)　　2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。找一找哪些方言与我们说的不一样?　　3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。　　4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点)　　5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?　　五、创编

6、演唱形式：　　1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱)　　2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示)　　3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。延长音部分加花等，并指导唱一唱)　　4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱。　　六、教师总结下课。小学音乐教案：《云》　　教学内容：歌曲《云》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

7、能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教学目标：　　1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。　　2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪..　　3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。　　教材分析：　　《云》是人教版音乐教材二年级上册的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲

8、调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。　　教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法　　教学重点：学唱歌曲..用连贯、柔美的声音表现歌曲　　教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律