17沙柳斗沙怪 (2)

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1、精品17沙柳斗沙怪【教学目标】1.认识“吼、漠、稳、扑、抖、猛、攻、顿、昏、裹、顽、溜、欣”等13个生字,会写“呼、败、脚、跟、扑、根、期、害”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过读课文懂得在困难面前不要害怕,不退缩,勇敢的战胜困难,体会胜利的快乐。3.自主积累词语,养成自主学习的习惯。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识13个生字,认真书写8个字。【教学难点】朗读课文,感悟沙柳不怕困难,勇于战胜困难的精神。【教学时数】 2课时。【教学过程】          第一课时课时目标1.朗

2、读课文,感知课文内容。2.会认会写生字。教具准备 生字卡片,词语卡片。  教学过程一、故事导入,激发兴趣。1.老师给同学们准备了一个故事,你们想不想听?教师口述课文。2.刚才大家听了谁和谁的故事?板书课题:17.沙柳斗沙怪。听了这个故事,你想知道什么?学生质疑。3.你们真是爱动脑筋的孩子,我们来读读课文,看看能不能在课文中找到答案。精品二、初读课文,感知内容。1.学生自由读文,把课文中遇到的困难说出来。2.同桌互读课文,互相解决课文中遇到的困难。三、创设情景,自主识字。1.默读课文,找出要求认识的字。2.同桌互相

3、读读要求认识的字,并说说识字方法。3.你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗?在去沙漠的路上可,沙怪准备了很多生字想阻止大家,你们有信心和勇气战胜它吗?5.你能给这些会认字分别组词吗?(出示课件4)6.领读、自读词语。四、分析字形,指导写字。1.出示会写字,读一读。(出示课件5)2.分组说词,看谁说的多。3.教师范写,学生观察生字在田字格中的位置,笔顺。4.重点指导:(出示课件6)“败”字的右边是反文旁,不要写成“又”,“脚”是左中右结构,要写得紧凑一些,注意右面是“卩”;“害”字的宝盖儿下面是一个“丰”字

4、。5.你认为在写这些字的时候怎样才使它更美,你有什么需要提醒大家的吗?6.指名反馈。7.学生练写,教师巡视,个别指导。8.作品展示,看谁是小小书法家。课外作业新设计一、在词语错误的注音下打上“×”吼叫(hǒujiào)沙漠(shāmè)脚跟(jiǎogēn)扑过来(pūguòlái)精品猛攻(měnggōng)顽强(wánqiáng)顿时(dùishí)欣喜(xīnxǐ)二、辨字组词根()期()扑()败()跟()斯()朴()财()三、给下面的句子加上标点符号。1.沙柳自告奋勇让我去斗一斗沙怪2.你知道我的厉害吗参

5、考答案:一、沙漠(shāmè)×顿时(dùishí)×二、树根脚跟日期歇斯底里扑救朴实失败财富三、1.沙柳自告奋勇:“让我去斗一斗沙怪!”2.你知道我的厉害吗?第二课时课时目标1.理解课文内容。2.感受沙柳不畏惧强暴,敢于斗争的精神。教具准备生字卡片、课件教学过程一、复习字词,衔接新课。1.认读生字卡片。2.填一填。 飞( )走( )  ( )昏( )暗3.学生齐读词语。二、自由读文,整体感知。1.自由读课文。要求:用自己喜欢的方式读,可以大声的读,默读,也可以站起来读。精品2.指名读课文。可以是你读得最好的一段

6、,让大家分享,也可以是你读得不好的,让大家来帮助你。3.大家读的这么好,老师也想来读读,你们同意吗?教师范读。三、精读课文,体验感悟。1.学习第一自然段。学生齐读课文第一自然段,从这一段中你知道了什么?(出示课件8)指名反馈。是啊,沙怪的危害再大,我们也不会怕他,大家这么勇敢,我们一定可以战胜它。2.学习第二自然段。人们想了什么办法对付沙怪呢?指名读课文,大家评价,引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁,勇往直前的精神。(出示课件9)谁能用“绿化”说一句话。分男女比赛读课文。3.学习3、4自然段。自由读课文,思考

7、:人们请来沙柳后,沙怪对他发起了几次进攻?沙怪的两次进攻是什么样的呢?比较:扬起一大片沙尘。顿时狂风大作,飞沙走石,天昏地暗。(出示课件10)(引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。)沙柳被沙怪打败了吗?它是怎么对付沙怪的?出示重点句1:沙柳一点儿也不害怕,树干上长出了许多根须,像千万只小手牢牢地抓住流沙,又像无数根吸管从地里吸收水分。(出示课件12)指名读句子:谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。评价。指导朗读。精品句子2:沙柳将根深深地扎进地里,紧裹浑身的叶子,在大风沙中顽强地挺住了。(出示课件13)喜欢沙柳的同学

8、请读这句话。谁来表演。齐读句子。师:在大家的鼓励和帮助下,沙柳终于战胜了沙怪,你们来夸夸它啊。学生自由表达。四、结束课文,拓展思维。(出示课件14)1.自由读课文。2.假如我是沙柳,你想对我说些什么呢?3.齐读第五自然段。课外作业新设计一、选词填空刮起卷起1.它呼呼地吼叫着,()漫天的黄沙,把大片大片的土地变成沙漠。2.我们正坐在门前休息,突然()一阵大风。扎进埋进3.沙

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