幼儿园小班教案详案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班教案详案　　导语：幼儿园的小班教案怎么制作？需要包含哪几个重要的方面？通过这个教案达成什么目的。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案详案，欢迎阅读参考。幼儿园小班教案详案　　1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。　　2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。　　3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。　　1、课前熟悉各种图形的特征。　　2、自

2、制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。　　3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。　　1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。　　(1)教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)　　(2)教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。(发现他们的特征)"哇!有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣

3、俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)游戏：按标记举"石头"?。　　小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角;正方形有4条边一样长，4个角一样大;三角形有3条边，3个角。　　2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。　　(1)第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。　　"我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大

4、家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗?"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。　　(2)第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。　　问：为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。)　　3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。　　(1)小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

5、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。　　(2)游戏重复两到三次。　　(3)小结。　　4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。　　(1)在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形?(幼儿自由交流回答。)　

6、　(2)其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。(观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。)　　(3)布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗?　　5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。幼儿园小班教案详案　　学习目标：通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。　　活动准备：《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。　　有关动物成长的图书。　　动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。　　活动过程学习领域：　　形式：集体　　1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。时间如白驹

7、过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：　　有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰