树上的鞋子中班语言故事教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里树上的鞋子中班语言故事教案  1、通过倾听想象丰富的故事,激发幼儿对文学作品的兴趣。  2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。  3、知道蝴蝶演变过程。  1、动画片—蝴蝶  2、图片—制作蜘蛛网  3、趣味练习—变成蝴蝶的过程  1、出示蜘蛛网的挂图,引导幼儿想象。  蜘蛛织完网后,它会在网上做什么?  2、趣味练习-变成蝴蝶的过程  观察:幼虫—卵—蛹—蝴蝶  通过观察

2、图片,幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。  3、教师:今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事,你们想听吗?  1、教师完整讲述故事。  提问:故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?  树上的鞋子是谁的?  2、幼儿边看挂图边欣赏故事,进一步理解故事内容。  大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?  蜘蛛老鞋匠做鞋的时候,毛毛虫在干什么?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这

3、个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?  3、交流讨论,故事主题。  提问:你从故事中了解了什么?  小结:这是一个有趣的童话故事,故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程,  丰富了我们的知识。  观看动画片—蝴蝶  引导幼儿边看边交流:美丽的蝴蝶  故事:树上的鞋子  在一张抖呀抖的蜘蛛网上,蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠,他能用小野果壳上削下来的皮,做成一双

4、双精致的小皮鞋,走起来还会“的咯的咯”响。  小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。  蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴,蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演,就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正,不管是谁,只要穿上了小皮鞋,就特别有派头哪。  蜘蛛老鞋匠可真忙坏了,每天“笃笃笃,笃笃笃”地钉着鞋子。  这天,小毛毛虫也来了。  “蜘蛛老伯伯,给我也做一双鞋子,好吗?”毛毛虫的声音细细的,很胆怯。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩

5、,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  “你?”蜘蛛老鞋匠很吃惊,那意思就是说,你这么难看,也想穿皮鞋?  毛毛虫说:“是的,我也想穿‘的咯的咯’响的小皮鞋。”  蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚,说:“唉,你的脚板也太大了……”  蜘蛛老鞋匠又叹了一口气,说:“唉,好吧好吧。不过,你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子,才轮到给你做呀。”  天哪,四十二只!蜈蚣先生

6、的脚也太多了!  不过,毛毛虫还是很高兴:“谢谢蜘蛛老伯伯,我愿意等着。”  毛毛虫迈着轻轻的脚步,爬到旁边一根小树枝上,静静地等着。  “笃笃笃,笃笃笃。”  钉鞋子的声音不断地传过来。  起先,毛毛虫觉得这声音很好听,可听到后来,就打起瞌睡来。  风儿吹在毛毛虫身上,好冷啊,她打了好几个寒噤。  为了保暖,毛毛虫吐出丝来,结了一个茧,把自己包在里面。  “我在茧里等着吧……”毛毛虫这样想着,睡着了。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能

7、体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  蜘蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,接着,他就开始给毛毛虫做。很快,给毛毛虫的六只鞋子就做好了。  不过,这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑,而是胖鼓鼓的,像没盖没嘴的茶壶似的。  “咦?毛毛虫哪儿去了,怎么不来拿鞋子呢?”蜘蛛老鞋匠等了一会,又等了一会,最后,只好把鞋子串起来,挂在树上。  “毛毛虫来了,会看到她

8、的鞋子的。”蜘蛛老鞋匠这样想着,收起摊子,回家去了。  好几天过去了,鞋子还挂在树上。  毛毛虫在哪里呢?她还在她的茧里面睡觉呢。  终于有一天,毛毛虫醒来了,重新从她的茧里钻出来。可她已不再是毛毛虫了,她变成了一只美丽的蝴蝶,长着一对漂亮的翅膀和细细长长的六只小脚。  蝴蝶

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