彩虹的故事小学美术教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里彩虹的故事小学美术教案　　彩虹的故事　　1．通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。　　2．了解彩虹的形成，培养他们的感性认识及观察生活的能力。　　3．通过对彩虹的联想，培养学生的创造思维能力。　　掌握彩虹的色彩排列规律。　　引导学生对彩虹产生联想。　　搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？　　教师用具准备　　范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶　　还阳光以本来颜色　　请四

2、个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。仔细观察七彩光谱。　　指导学生实验，帮助他们调整三棱镜角度，使七彩光谱达到最佳效果。　　与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。　　制造彩虹时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　让全班学生走出教

3、室，制造彩虹：将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让学生仔细观察。　　帮助学生调整角度，成功完成实验。引导他们仔细观察。　　感性认识彩虹，关注自然界的变化，感受大自然的美感，为学生画彩虹做好铺垫。　　欣赏彩虹图片　　交换欣赏学生搜寻带来的彩虹图片，讨论彩虹的成因。　　引导学生欣赏彩虹，了解彩虹的形成。　　理性认识彩虹，了解彩虹的形成。欣赏图片，为学生的联想做好准备。　　画彩虹　　在作业纸上按色彩排列规律画一条彩虹。　　指导学生按色彩规律正确排列；指导着色。　　练习。让学生掌

4、握彩虹的色彩排列规律。　　关于彩虹的联想　　欣赏自己或同桌画的彩虹。讨论后，说说：你画的彩虹形状像什么？比如，像桥、滑梯……你准备在上面添加一个什么故事。　　启发学生积极思维联想，怎样组织画面。　　欣赏与评价，培养学生的创造思维能力。　　添画故事　　把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会

5、我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　指导学生认真完成作业。　　练习。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!