美术活动教案愿望档案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里美术活动教案愿望档案　　泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，我们一起看看下面的美术活动教案吧！　　美术活动教案愿望档案　　1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法　　2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活　　3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识　　1、重点：了解水资源

2、知识，能设计保护水资源的宣传招贴　　2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动　　第一课时：　　1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。　　2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态　　3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，

3、方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源　　5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案　　6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价　　7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价　　8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法　　9、

4、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料　　第二课时　　1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料　　2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：　　什么是招贴画？　　招贴画的特点是什么？　　3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起　　4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜

5、苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画　　6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导　　7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价　　8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。　　2砖石上的雕刻　　一、教学目标：　　1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识　　2、运用

6、刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力　　3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯　　二、教学重难点：　　1、重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法　　2、难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品　　三、教学课时：1课时　　四、课前准备：黏土、泥工刀等工具材料　　课件、黏土、泥工刀等　　五、教学过程：　　1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片，说说作品带给你什么感受　　2、教师小结，出示课题《砖石上的雕刻》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

7、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力　　4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。教师适当进行示范　　5、提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品　　6、欣赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表

8、现方法，拓展创作思路　　7、学生创作，教师巡视并进行个别辅导　　8、展示评价：以“泥雕作品展览会”的形式，互相交流作品　　9、拓展延伸：欣赏不同材质的