一年级第八单元集体备课.doc

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1、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习

2、活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备

3、课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统

4、计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、一年级第八单元集体备课教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、介绍换牙期间的生活常识和应注意的事项，引

5、导学生注意口腔卫生，养成良好的生活习惯。教学重点：搜集、整理数据，涂图、填表，分析问题。教学难点：激活思维，主动学习教学准备：投影仪投影片牙齿图示。结构程序教学过程及内容教师活动学生活动创设请境激学导思一．导一、导：师：小朋友，你们换牙了吗？师出示板书：我换牙了学生根据自己的情况纷纷发言。自主探索探求规律二、新给学生广阔的思维空间发挥潜能，培养个性与创造性。师：你换了几颗牙？师：我知道了我们小朋友有的换了3颗牙，有的换了2颗牙，还有的换了4颗牙。（教师分别把2颗牙、3颗牙、4颗牙的图示出示在黑板上）教师组织学生讨论：我们怎样很清楚的知道了换了2颗牙、3颗牙、4颗牙的有几人？学生回答有

6、的换了2颗牙，有的换了3颗牙，有的换了4颗牙。使学生知道有这些不同的换牙的数量，从而想知道换了2颗、3颗、4颗牙的小朋友各有多少人的需要。结构程序教学过程及内容教师活动学生活动自主探索探求规律理论与实际相结合，让学生体验成功的喜悦。师：请小朋友在小组中进行调查，把你调查的结果记录在表格中。（学生进行调查、整理活动。）师：哪个小组的小朋友说说，你们组是怎样整理的？（教师将每个小组的结果贴在黑板上展示）师：刚才小朋友的整理方法就叫做统计板书：统计师：看了小朋友的整理结果，你们知道了什么？你还能提出那些数学问题？请小组同学一起解决。师；通过统计小朋友解决了这么多数学问题，真了不起！教师介绍

7、换牙期间的小知识。学生在小组交流过程中，表达自己的想法，学会简单的统计方法，知道在收集数据的过程中可以从左向右的进行整理，也可以从下向上进行整理。学生动脑，质疑，加深了对所学知识的理解，从中感受到成功的喜悦，树立自信心，进一步激发探索热情。概括总结条理知识三、总结教师小结：谁能说一下今天你学习到了什么？学生积极动脑，大胆发言。巩固练习提高能力四、练习自主练习1、数贝壳2、有趣的外活动3、小调查看谁整理的又对又快。比赛谁做的快调查后统计板书设计（）人（）人（