第7周第五课第二框弘扬和培育民族精神.doc

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1、课题：弘扬和培育民族精神一、学习目标：1、知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。3、情感、态度、价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。二、学习重难点：中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的

2、。只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。三、教材分析：通过学习了解必须在文化建设的大背景中弘扬和培育民族精神，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，因此青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神是本课的落脚点，也是本课思想教育的落脚点。四、学情分析：从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一

3、些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。五、教学准备：教师需要认真地准备一些与授课内容相关的资料，如“神七飞天”音像资料、“汶川地震抗震救灾”视频资料、“以人民英雄纪念碑为背景的几组中国人民在历史上不屈不挠抗争的场面”；鼓励学生搜集有关不屈不挠民族精神

4、的材料，以备上课时交流合作使用。六、教学方法：为更好帮助学生了解本课内容，建议在本单元的教学中采用活动式教学，调动学生学习的主动性与积极性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、探究学习的良好学习方式，从而达成“在活动中感受、在感悟体验中生成、在体验生成中提高”的教学目标。七、教学过程导入新课：播放“神七飞天”视频。激发学生兴趣，导入新课。自主学习：1.中华民族精神的内涵。2.新时期民族精神的体现：、、、、。3.为什么要弘扬和培育民族精神？4.如何弘扬培育民族精神？5、（学法指导：学生自己阅读课文，找到问题的答案，在课本上做出标记，然后小组内交流，有不明白的问题可以小组解决，也可找

5、老师帮助解决，后对基础知识进行及时的巩固。）合作探究：探究问题一2008年5月12日14时28分，灾区时钟的指针永远定格在了这一刻。孩子正安静地坐在教室里，老师正迈步走上讲台。突然间，山崩地裂，天塌地陷，烟尘冲天，废墟遍地。一方有难，八方支援。党政领导、子弟兵、抢险队、志愿者、全国人民，以至海外同胞、国际友人，坚强的手臂，结成爱心的链。祖国，已更加强大。感人肺腑，撼人心魄的故事，每时每刻，每分每秒发生在我们身边，让所有的人热泪盈眶，感动不已。正视现实，勇对灾难，一切为了灾区，一切为了生命。这是最为悲痛的时刻，也是最令人感奋的时刻。这是灾难深重的时刻，也是人性大放光辉的时刻。特别是在废墟

6、下、瓦砾中的孩子们，同我们一起经历了这场空前的大灾难，他们在灾难面前表现出的坚韧、团结和自强不息，让我们看到了祖国的希望，深切地感到我们是一个震不垮的民族，是一个震不垮的强大的国家。“生于忧患，死于安乐”，“天佑中华，多难兴邦”，此时此刻，我们才真正体会到了其中所富含的哲理。灾难，洗涤人的心灵；灾难，激发人的良知。人类的历史、中国的历史、民族的历史，正是这样在一次次战胜灾难的过程中成就了自己昂扬不屈的最强音。1.面对巨大的灾难，中华民族总是在挫折中奋起，这其中的力量之源是什么？2.弘扬抗震精神具有什么现实意义？合作探究问题二：今年9月是全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”。中国教育

7、电视台于9月1日播出了专题片《圆梦2008》，作为中小学弘扬和培育民族精神月的全国启动仪式，让我们一起回顾，一起思考。1908年，当时的《天津青年》杂志向国人激情三问：中国什么时候能够派运动员去参加奥运会？我们的运动员什么时候能够得到一块奥运金牌？我们的国家什么时候能举办一届奥运会？从1908到2008的百年，是中华民族寻梦、追梦、圆梦的百年。（1）你认为中华民族能够圆梦的原因有哪些？奥运会中很多比赛都要靠团体的力量去完成。四年前的雅典奥运会，