七年级道德与法治下册第二课青春的心弦同步测试新人教版 (2)

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1、第二课青春的心弦一、单选题1．进入青春期，男生和女生的差别就出来了。下面对女生和男生的认识，正确的是A.男生比女生强B.女生比男生强C.男生女生各有所长，各自精彩D.男生女生一样2．对男女生的差异，下列认识正确的是①男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异②学习对方优势，取长补短，消除差异③到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异④不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④3．对漫画《分界线》认识正确的是A.不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高B.有利于培养男女生的自立能力C.

2、有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率D.保持一定距离，有利于维护女生的安全4．我与班上一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。通过“我”的经历，我们能认识到A.没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩B.男女同学的交往会带来不必要的麻烦C.男女同学正常交往可以取长补短，共同进步D.男女同学的正常交往是取得好成绩的关键5．上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别特征，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细密、情绪化。这说明A.这是所有女生都必然具备的性别特征B.

3、这体现了人们对女性角色的期望和看法C.男生和女生的性别特征是完全不同的D.每个人都应符合性别刻板印象的要求6．下列交往中，属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是A.小刚与小红既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会B.小明与小丽既是同学又是邻居，他们经常在一起写作业C.班里的女同学遇到困难时，小军十分乐意帮助D.体育课上，小辉经常与班上的女同学一起进行锻炼7．明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明①男女同学各自拥有自己的性别优势②男女同学相互取长补短，有利于共同进步③男

4、女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是，在两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，冈而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。这是因为A.男生比女生的优势多B.女生比男生的优势多C.男女之间不存在差异D.男女生之间可以优势互补9．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触

5、、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为下列说法正确的是A.只要认为两个人感情好，就可以更加亲密的接触B.这种想法是错误的，易导致早恋C.对于中学生来说这是一种不正常的情感D.很正常，但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理10．与异性交往的好处不正确的是A.有助于我们了解异性的思维方式，情感特征B.还能从对方身上学到某些优秀品质C.利于我们的健康成长D.与利于我们谈恋爱11．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有 ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②有利于学会如何塑造自我形象③有利于学会与异性相处④有利于相互取长补短，让自

6、己变得更优秀A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④12．快要毕业了，晓军和小娜是同班同学，一直相处的很好，起初同学们还有些误会。后来，大家都觉得他俩是异性交往的楷模。你认为，晓军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩①注意保护自己的隐私②彼此包容，互相帮助③善于珍惜纯真的友谊④能够理智对待、慎重处理彼此关系A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④13．对于男女生性别特征，下面认识正确的是①青春期男女生生理特征差异会更加明显②男女性别特征主要表现为男女生理上的的差异③男女生生理性别是与生俱来，不可更改的④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响A.①②B.①④C.②③④

7、D.①③④14．弗洛姆说:“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是①张强:爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律②李娜;爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善③刘欢:爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任④赵炎:爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④15．升入初中后，小明遇到了令自己烦恼困惑的事情，他想和朋友小华倾诉。对小明的烦恼困惑，小华的开导不正确的是A.小明：“我的好朋友小辉，让我和他一起去报复一个高年级同学，我该怎么办？