第五单元 倍的认识.doc

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1、唐县镇小学三年级数学上册电子教案执教洪娅菲第五单元倍的认识第1课时【教学内容】倍的认识【教学目标】1、知识与技能：通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。2、过程与方法：培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、情感态度与价值观：在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。【教学重点】建立“倍”的概念。【教学难点】通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。【教学准备】课件。【教学过程】一、导入新课1、师：同学们，家长和老师们经常告诉我们不要吃垃圾食品，要多吃蔬菜水

2、果，这样我们才能有更健康的身体，今天这节课，洪老师就带来了一些水果来帮我们学习数学知识。师：老师带了梨子、苹果和桃子，任选泽其中的两种水果说说谁比谁多多少，谁比谁少多少，谁能起来说一说？生：苹果比梨子多2个，梨子比苹果少2个。生：桃子比苹果多4个，苹果比桃子少4个。……师：当我们在描述两种东西数量的关系的时候，我们可以用“谁比谁多”也可以说“谁比谁少”3唐县镇小学三年级数学上册电子教案执教洪娅菲，而这样的两种数量之间的关系，我们还可以用一个字“倍”，那什么是“倍”呢？今天这节课我们就来认识一下“倍”。二、探究新知（一）教授新知师：同学们，老师今天还带来了两种颜色的彩带，比比

3、看，请问：绿彩带的长度有几个红彩带这么长？生：绿彩带的长度有5个红彩带这么长。师：当绿彩带的长度有5个红彩带这么长的时候，我们就可以说一句话了，绿彩带的长度是红彩带的5倍。师：谁能像老师这样，把这两句话连起来说一遍？生：……师：说的非常好，同桌之间互相说说看。（同桌之间互动，加深对新知识的印象。）师：好，我们初步了解了一下“倍”,接下来我们一起来深入了解一下。（二）巩固新知1师：有两个小朋友小明和小红，他们因为遵守纪律、认真学习，他们得到了几盒糖果作为奖励。看着图，谁能说说看，你看到了什么？生：小明有一盒糖，小红有两盒糖。师：通过我们刚刚学习的，你能不能说一说，小红的糖盒数

4、是小明的糖盒数的几倍？生：小红得到的糖盒是小明得到的糖盒的2倍。（询问同学听明白没有，然后找人复述）师：那么你们是怎么知道“小红的糖是小明的2倍”的？生：小明和小红的糖盒包装是一样的，小明有一盒糖，小红有2个1盒，所以我们说“小红的糖是小明的糖的2倍”2师：那你们想不想知道每一盒糖有几颗？大家看一看，每盒糖都是四颗，请大家看一看，现在小红的糖是小明色糖的几倍？小组讨论一下。3唐县镇小学三年级数学上册电子教案执教洪娅菲生：小红的糖数是小明的2倍（错误答案：小红的糖是小明的4倍）师：你是怎么知道的？（注：小明的糖数是4，小红的糖数是多少数一数，1个4颗，2个4颗）生：小明有4颗

5、糖，小红的糖是2个4颗，所以小红的糖是小明的2倍。3师：小明比较贪吃，他吃了2颗糖，现在剩下2颗，小红的糖数没有变，那现在还能不能说小红的糖是小明的2倍，现在分小组讨论，现在小红的糖是小明的糖的几倍？(小组讨论)生：小红的糖是小明的4倍。师：你是怎么知道的呢？生：小明有2颗糖，小红的糖是4个2颗。师：有的同学能够很清楚就看出来小红的糖是4个2颗。那你能不能找到更好的方法能够让人一眼就看出来。（引导学生学会运用圈一圈的方法直观了解倍的含义）生：可以把小红的糖两个两个的分。师：通过两个两个的分我们知道了，小红的糖是4个2颗，从而得出了，小红的糖是小明的糖的4倍。师：我们在表示两

6、个数量之间的关系时，是通过比较两个量得来的，我们就要看清谁和谁在比，要分清谁是谁的几倍，比的标准不同了，结果也就不一样了。（总结）（三）巩固练习。（四）布置作业3