第五单元音乐的体裁.doc

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1、第五单元音乐的体裁走进舞剧一、教学目标1、能认真欣赏本课所呈现的中外舞剧片段，从舞蹈语汇中感受其中的美。2、了解舞剧的起源，把握芭蕾舞剧、现代舞剧、民族舞剧等不同风格特点，并认识音乐在舞剧中的重要作用。3、能参与课堂的互动及小组讨论，并发表自己的见解。二、教学重点和难点重点——把握芭蕾舞剧、现代舞剧、民族舞剧等不同风格特点。难点——感受舞蹈语汇的美感。三、教学音像资料1、歌剧《卡门》2、舞剧《红色娘子军》选段“斗笠舞”（视频）3、舞剧《天鹅湖》片段“四只小天鹅”（视频）4、舞剧《大红灯笼高高挂》选段“开场舞”（视频）

2、5、舞剧《篱笆墙的影子》选段双人舞（视频）6、舞剧《生活在别处》选段（视频）7、电影《出水芙蓉》片段（视频）8、《变装芭蕾——天鹅湖》（视频）四、教学流程设计1、导入：节选两个片段（歌剧《卡门》、舞剧《红色娘子军》选段“斗笠舞”。提问：以上两个片段分别属于哪两种不同的艺术形式？2、新课教学：（1）、舞剧知识：①、什么是舞剧？舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术（以戏剧形式展开的舞蹈）。{舞剧的整个创作过程包括编剧的构思和编写舞台台本，作曲家根据舞剧

3、的内容和风格创作舞剧音乐，指挥家对音乐进行处理，编导设计舞蹈并排练员，加上布景、灯光、服装、道具、人物造型等，最后在舞台上合成演出。最早的舞剧全是哑剧（即没有音乐伴奏），后来有了音乐，但是是先有舞蹈动作，音乐家再根据舞蹈动作写音乐伴奏，最后先有音乐再设计舞蹈动作，这种方法沿用至今。作曲家为舞剧写音乐伴奏，是舞剧创作的中心环节。音乐可以说是舞剧的灵魂。}②、舞剧的样式（形式）：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞或舞蹈哑剧等。（2）、芭蕾舞剧介绍：①、舞剧的起源在西方国家统称为“芭蕾”，源于意大利文“Ballet”即跳舞的

4、意思。后来，芭蕾一词常用来泛指其他各种以舞蹈为主要表现手段的舞剧。芭蕾起源于文艺复兴时期的意大利，形成于16世纪的法国。鼎盛于俄国，最终从俄国走向世界各国。19世纪以后，技术上的一个重要特征是女演员要穿特制的足尖舞鞋立起脚尖跳舞，因此也有人称之为“足尖舞”。芭蕾经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的舞剧艺术形式。历史上（最早的）第一部比较完整的芭蕾舞剧是1851年问世的《皇后喜剧芭蕾》。第一个用脚尖翩翩起舞的芭蕾明星是法籍意大利芭蕾巨星塔里奥尼。法国路易十四时期，创建了世界上第一所正规的芭蕾教育机构——皇家舞蹈学院

5、，对芭蕾训练进行了规范化的研究整理，确定了一套沿用至今的芭蕾动作体系，因此，今天整套的芭蕾美学规范和术语全都是用法文固定下来的，法文成了芭蕾界名副其实的“世界语”。②、欣赏舞剧《天鹅湖》片段“四只小天鹅”。A、只看画面，不放音乐。B、带音乐视听。提问：没有音乐和有音乐伴奏有什么不一样？[音乐使艺术形象更加鲜明，从而说明音乐是舞剧的灵魂。]C、请同学们仔细观察四只天鹅的动作特点，请四个男同学反串模拟四只天鹅的一、两个动作。③、中国舞剧发展简史。a、解放后才创立和发展；b、作为可发展成舞剧的因素，则可追溯至商周时代；c、

6、我国民间舞蹈中，尤其是戏曲艺术中，保留了不少小型舞剧和舞蹈性的剧目与片段；d、中华人民共和国成立以来，舞剧发展很快，如：《宝莲灯》、《小刀会》、《鱼美人》、《五朵红云》、《红色娘子军》等；e、近几年来，舞剧创作在戏剧结构、舞蹈语汇、美术设计、音乐创作等大都有突破和创新。如：《篱笆墙的影子》、《大红灯笼高高挂》等。④、欣赏中国舞剧《大红灯笼高高挂》选段“开场舞”。提问：音乐中用到了中国哪种民间艺术的音乐元素？⑤、小结：芭蕾的四大要素——开、绷、直、立。特点——典雅、高贵。⑥、拓展欣赏《变装芭蕾——天鹅湖》（男子版）来自

7、纽约的一群技艺高超的男性舞者，为了使古典芭蕾更具有娱乐效果，于是以变装嘲讽的方式来演出，立刻获得艺术性与流行性两个方面的空前成功。在经典的古典芭蕾舞剧中用男舞蹈技巧来表现芭蕾的高贵、典雅，还有偶然的搞笑营造出最丰富的娱乐效果，进而达到雅俗共赏的境界。（3）、现代舞剧介绍当人们沉浸在芭蕾艺术带给我们的高雅享受的时候，有一个向古典芭蕾打喊：“芭蕾一点也不美！”她就是现代舞的创始人，被称为“现代舞之母”的美国舞蹈家——邓肯。邓肯是现代舞的领袖中最早，并最坚决地反对传统芭蕾的。她认为芭蕾舞的训练及动态语言违背了自然，并对人性

8、带来严重的束缚与危害。她抛弃紧身胸衣、芭蕾裙和脚尖鞋的大胆妄为之举，以人的身体解放来达成对人的心灵的解放，通过心灵的解放达到人的精神的解放。现代舞是反对芭蕾的艺术。①、欣赏现代舞剧《生活在别处》选段。提问：请从舞者的动作、面部表情观察，舞者表达了一种怎样的情绪？②、现代舞剧的基本特点：a、现代舞剧作品常常只代表编导个人的声音发言；b、大多讲述平