第二部分本科院校教学基本状态数据库指标.doc

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1、第二部分本科院校教学基本状态数据库指标内涵说明一、基本统计指标说明统计时间：分时期数和时点数。时期数分自然年和学年，其中，财务、科研和图书信息按自然年度时期统计汇总数，教学信息按学年度时期统计汇总数；特定时刻产生的指标数按照时点值统计当时发生数。自然年：指自然年度，即上年的1月1日至12月31日。学年：指上学年度，即上年的9月1日至本年的8月31日。时点：指本学年初，即本年的9月30日24:00。有具体规定的时点值（如就业率等）根据具体规定时点统计。如2013年10月进行统计，自然年为2012年1月1日起至12月31日，学年为2012－2013学年，即2012年9月1日至8月31

2、日，时点为2013年9月30日。（具体时间参考采集信息的时间标注）二、指标解释联系方式（时点）学校办公电话：学校统一对外公布的办公电话号码，包括区号和电话号码。学校办公传真号码：学校统一对外公布的公用传真号码，包括区号和传真号码。学校填报负责人：负责组织填报本次报表的领导或工作人员。1.学校基本信息1-1学校概况（时点）1.学校名称：按国家规定的设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施高等教育的单位称谓，用全称。2.代码：指学校代码，按教育部统一编码填写。3.英文名称：学校对外使用的英文名称全称。4.学校性质：学校分综合院校，理工院校，农业院校，林业院校，医药院校，

3、师范院校，语言院校，财经院校，政法院校，体育院校，艺术院校，民族院校。此分类只适用于普通高等学校。5.举办者：指学校的上级主管部门或为设置教育机构提供必要的经费和基本办学条件者，即，指投资兴办或提供教育经费的中央、地方政府部门或其他团体、组织、个人。6.主管部门：指学校的上级（政府）管理机构。7.学校网址：学校在因特网上唯一的名称标识，由资源类型和域名构成。8.招生批次：指学校主要招生的批次，分为第一批次招生、第二批次招生A、第二批次招生B、第三批次招生A和第三批次招生B。招生批次中，有的省份批次为第二批（一）、第二批（二）、第三批（一）和第三批（二），分别对应本指标中的第二批A

4、、第二批B、第三批A和第三批B。在第二批或第三批中不分A、B或者（一）、（二）的按照该批次的招生A填报。可多选。9.开办本科教育年份：指教育部正式发文确定学校举办本科教育的时间。1-2校区地址（时点）校区名称：指具有相对独立功能的校区的称谓。校区地址：包括省（直辖市、自治区）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/路/编号的详细通信地址。1-3学校相关行政单位（时点）学校相关行政单位：指单位职能是教学管理、学生管理、质量监控的行政单位行政单位名称：指学校行政管理部门的名称。单位号：学校内部各单位的管理编号。单位职能：指该单位主要职责范围：教学管理、学生管理、质量监控。1

5、-4学校教学科研单位（时点）教学科研单位名称：指学校具有教学或科研功能的直属院、系、所等。1-5实验室和科研基地（时点）实验室和科研基地名称：指根据设立或立项建设的有关文件填写实验室和科研机构全称。类别：国家级，包括：国家实验室、国家重点实验室、国家工程研究中心、国家级人文科学重点研究基地、其他国家级科研机构等；省部级，包括：省、部设置的研究所（院、中心）、实验室、省部级人文科学重点研究基地等。共建情况：选择是否与外单位共建。是否对本科生开放：选择该科研机构是否对本科生开放。1-6办学指导思想（时点）1.校训2.定位与发展目标：包括学校发展目标定位、办学类型定位、办学层次定位、服

6、务面向定位等，以及制定的发展目标。3.发展战略规划：指学校制定的短期或中长期综合发展规划。学科建设规划：指学校制定的在一定期限内关于学科建设、专业建设的形势、任务、目标和措施等的规划。师资队伍建设规划：指学校制定的在一定期限内关于师资队伍建设的形势、任务、目标和措施等的规划。校园建设规划：指学校制定的在一定期限内关于校园建设的形势、任务、目标、项目、措施等校园建设规划。注：如学校没有按照上述分类分别制定规划，可将总体规划或相关规划文本打包上传至“发展战略规划”栏目中。制定时间：指学校正式发布规划的时间。1-7校友会与社会合作（时点）1.校友会总数：指在各地成立并在学校备案的校友会

7、数量。境内校友会：指在境内社团登记管理机关登记注册或在学校备案的位于境内的校友会数量。境外校友会：指在境外（含港、澳、台）社团登记管理机关登记注册的或在学校校友会备案的位于境外的校友会数量。2.签订合作协议机构总数：指与学校签署协议，联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的法人机构的数量。不含学生实习协议的机构。学术机构：指学校与其他学术机构如高校、科研院所等签订的联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的机构数量。行业机构和企业：学校与行业机构或企业签订联合进行人才培养、