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时间:2018-12-14
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1、聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识
2、;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标:
3、 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教
4、学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现
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6、斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。聊斋志异·香玉·王六郎聊斋志异·香玉·王六郎第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎香玉教学时间三学时学习目标知识目标:了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意
7、义及用法。 能力目标:过程及方法:理解意,学习本生动、丰富,极富表现力的语言;学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。教学重点:把握小说主要思想内容,分析人物形象,理解本的浪漫主义的写作风格学习难点:“冷:、“热”、“温”三种色调结构形式学习方法:介绍、阅读、思考、讨论、归纳。第一学时教学内容:1了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;关于《聊斋志异》的知识。2了解的结构及层次大意。教学过程一、看对联猜作者(1)写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分。(蒲松龄)
8、(2)刚正不阿,留得正气冲霄汉;忍辱负重,铸成史书照尘寰。(司马迁)(3)战争年代,冲锋陷阵,显将军本色;和平时期,下棋作诗,露人才华。(陈毅)(4)三顾频议天下计
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