苏教版二年级语文《小动物过冬》.doc

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1、苏教版二年级语文《小动物过冬》苏教版二年级语文《小动物过冬》苏教版二年级语文《小动物过冬》苏教版二年级语文《小动物过冬》苏教版二年级语文《小动物过冬》苏教版二年级语文《小动物过冬》一、导入　　　　师：老师常常夸奖你们是爱动脑筋的好孩子，又聪明，又爱学习，所以今天我要和你们一同学习一篇童话。学童话之前，请猜个谜语吧。幻灯片：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下。”“这是什么呢？”“雪花！”“雪花临时，什么季节到了呢？”“冬天！”“对了，今天我们就学习，19《小动物过冬》。”　　

2、　　（从学生感兴趣或较熟悉的生活场景入手，堂导入不露痕迹，引导学生畅谈感受，又为后面的阅读埋下伏笔。）　　　　板书题。齐读。　　　　师：看到题你想知道些什么？　　　　生：写了哪几种小动物？　　　　生：小动物是怎样过冬的呢？　　　　这也正是老师心中的疑问，咱们一起在里找找答案吧。二、初读　　　初读全，要求读准字音，读通句子，画出生字词，标出自然段序号。　　　　师：请同学们选择自己喜欢的方式读，怎么读都行，然后把你的收获讲给组内的小朋友听，好吗？三、精读　1精读一、二段　　1）学习第一自然段。　　师：谁找

3、到了第一个问题的答案，小动物们都是谁？　　生：小燕子、青蛙、小蜜蜂　　（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。）在黑板上贴图像。师：呼唤他们吧。他们是：青蛙、小燕子、小蜜蜂　　师：它们是什么关系呢？　　生：小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友。　　师：你从那段能看出小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？　　指名读第一自然段。幻灯片：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　师：你还从那些地方能看出小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？　　生：从“常常，快乐”这几个词能看出。　　师：谁能仿照第

4、一段说说你和你好朋友的生活。　　生：我和翟鹤是好朋友，我们常常在一起唱歌做游戏，日子过的很快乐。　　生：我和魏老师是好朋友，我们常常在一起唱歌学习，日子过的很快乐。2学习第二自然段。　　请学生读读第二段。　　师：你的“渐渐”读得特别好，你为什么这样读？　　生：这样读是因为秋天是慢慢变凉的。　　请学生看书上插图。　　师：图上画了什么？　　生：秋天到了，小动物们在商量过冬的事情。　　指名试读。指导。齐读。A．小燕子是怎样过冬的？　1、我们先看看，小燕子是怎样过冬的？　　　2、谁读一读？（读得真准，你的声音

5、真美。“暖和”这个词读得好，“和”是多音字，“暖和”大家再读一读。）　　　3、谁再读一读？（轻声读得真好听）　　　4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）　　　、咱们再读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁徙。　　　6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？　　　　　你读，（多轻快的小燕子呀！）　　　　　你读。（你的姿态好美哟！）　　　　　苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦

6、！怎么样？给点掌声嘛！　　　7、大家一起做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）　　　8、：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高，飞过大海，要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。　　　　小燕子要远行了，你想对它说什么呢？　　　　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。　　　　像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）板书：小燕子飞到南方去（迁徙）B青蛙是怎么样过冬

7、的（4—）　　　　小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？　　　1、：师读第四自然段，小青蛙快告诉小燕子。　　　2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）　　　3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？　　　　（1）就在这里过冬。　　　　（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。　　　　（3）它要睡很长时间。　　　4、哪组小朋友读读第二句。（吃得饱，睡得香读出。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出？读第三句。　　　、哪个组演一演这只小青蛙要睡大觉，加上

8、动作、表情读。（板：睡大觉）　　　　　怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！　　　　　：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！　　　6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）板书：小青蛙钻到泥土里（冬眠）青蛙为什么要冬眠？（幻灯片）　　因为青蛙是两栖动物，它的身体表面很光滑，（学生争着说没有毛和羽毛），它是变温动物，身体体温调节能力很差，随着气温变化而变化，如果它不冬眠，它就会冻死的。冬眠时，它