语文苏教版二年级下册小动物过冬

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1、19小动物过冬南湖二小陈雪莹教学目标：1．能正确、通顺地朗读课文。能够分角色读通小动物间的对话。2．认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3．能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4．初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。教学重难点：1.学生能够理解不同动物的过冬方式，初步感受朋友之间的相互友爱之情。2.学生能够分角色朗读课文中小动物们的对话，并能复述课文的主要

2、内容。第一课时课时目标：1.学会正确、美观地书写书写本课的五个生字：物、刮、商、量、暖，能够借助拼音读出二类字。2.大体了解课文的基本内容，能正确、流利地朗读课文。教学准备：教师准备：课本、课件、词语卡片、小动物图片学生准备：课本、《习字册》、文具教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们有没有注意到最近的天气越来越冷了，我们穿得衣服越来越厚了呢？阴雨绵绵的天气，让我们感觉冬天真的要来了呢！你们冬天都穿的什么，都是怎么过冬的呢？有这样三只小动物啊，他们也聚在一起商量如何过冬呢！你们认识他们吗？（黑板出示：燕子、小青

3、蛙和小蜜蜂的图片）今天，我们要学习一篇新的课文，题目叫《小动物过冬》。（教师板书课题：19、小动物过冬）跟着老师一起写一写课题好吗？“物”这个字我们没有学过，这个字左边是“牛”字旁，牛仔作部首的时候要把一横换成一提，右边这个字是“勿”，请勿打扰的“勿”字。这两个部分合起来也读“wu”第四声。（教师板书物的拼音，并且将这个字写在田字格里）二、词语整理过渡语：小朋友们，你们喜欢这三个小动物吗？想和他们打招呼吗？但是，有一只拦路虎给大家设置了关卡，只有过关了才能和他们见面，你们有信心过关吗？（ppt上出现拦路虎的形

4、象）gēgeyànzi哥哥燕子1.关卡1：（拦路虎啊，它昨天也读了这篇课文，它觉得这篇课文的轻声词语特别难读，你能读好他们吗？请理学单上爸爸妈妈给你们的朗读打100分的小朋友站起来读一读。）出示词语：jiēzhemèimei接着妹妹nuǎnhuoguāqilaishāngliang暖和刮起来商量2.关卡2：小朋们，你们真的太厉害了，这么难读得词语都难不倒你们啊！这些由生字组成的词语，我来考考大家，看你行不行？出示词语（带拼音，每行词语分别找一位小朋友读，当他当小老师提醒自己和大家注意字词的读音）：nuǎnhu

5、oguāqilaishāngliang暖和刮起来商量jiēzhedòngwùzuāndào接着动物钻到míngniándìèrniánxiāngjiàn明年第二年相见3.关卡3：（教师过渡：小朋们注意看，去掉拼音的词语你还认识他们吗？请先读给你的同桌听一听吧，读完之后给我们推荐一下你的同桌站起来读一读好吗？个别读+开火车读词语。）（注意：教师及时纠正学生的错误读音，并且请读错的小朋友再读一遍。老师请你再读一遍，一定能读好。这位小朋友真会学习，其他小朋友纠正过他就记住了，真棒！）三、初读课文（过渡：小朋友们，轻

6、轻打开课本P118，自由读一读这篇有趣的课文，注意：读准字音，读通句子。难读的生字借助拼音，难读通的句子多读几遍，读通顺了再往下读。开始读书！）1.过渡：今天，这三个小动物就要陪我们小朋友一起学习啦，那么，在这三个小动物中，你最喜欢谁？小蜜蜂：（师出示卡片：小蜜蜂）喜欢它，就要读好它的名字哦，feng第一声，后鼻音，请你再来读一读。还有谁也喜欢它，我要找一找小蜜蜂的好朋友再哪里？小蜜蜂是身材小小的虫儿，所以“蜜”和“蜂”这两个字中读含有什么字？是啊，“虫字旁”，让我们一起大声、热情地呼唤它“蜜蜂妹妹”（出示卡

7、片）好的，它听见你们的呼唤了，看来小朋友还有别的喜欢的小动物，你喜欢谁？请你说！燕子：声音真响亮呢！还有谁也喜欢“燕子”（教师出示“燕子”卡片）小燕子到处飞，见识广，我们可以亲热地称它为“燕子姐姐”，读得多亲热啊！小青蛙：还有一个动物，谁喜欢？小青蛙是怎么叫的呢？（呱呱呱）多响亮啊，真像个神气的男孩子！让我们一起来和它打招呼“青蛙哥哥”（教师出示卡片，小朋友们读）（过渡：你们听！蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥多么亲热地称呼啊，他们三个还是好朋友呢，常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。）谁想读第一自然段？2.（过

8、渡：没过多久啊，秋天就到来了！谁来读第二自然段？）老师补充：小朋们请你们看PPT上的动画，你发现了什么？（PPt上有一棵枫树，秋风刮起来，树叶都飘落了）树叶宝宝们都怎么样了？“刮”这个字请你们来读一读。春风可以用“刮’吗？为什么？（师总结：春风拂面，春风是温暖而柔和的，又亲又柔是春风的特点，然而，秋风的力气大得连树叶都刮掉落下来了，这样一种又大又冷的风，我们称为“刮风”。瞧！“刮”这个字用得多准确啊