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《七年级英语上册 starter unit 2 what’s this in english导学案（新版）人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、What’sthisinEnglish课题学习目标知识目标：掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范。能力目标：能够熟练使用英语辨认物品情感目标：能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品并作回答3学法概述1.单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2.本节课要求学生能看,听，说本单元所列的日常交际用语。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段本单元以字母为主:要求学生掌
2、握英语字母I至H的发音，1.通过字母的学习要求学生掌握他们的正确的发音，顺序和书写规范。。（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标（2），对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错。（3）群学：组内在小组长的带领下齐读。10分钟1.看哪一组字母读的快，音读的准。让其他组进行打分2.让学生熟读字母，小组齐读，轮读。组间进行比赛默写看一看谁最棒。让学生能够熟读英语字母IA至R的发音，顺序和书写规范（I至R）及他们正确的音标。第二学段要求学生掌握英语字母I至R的顺序2.让学生能够读出字母I至R的同时，还能够区
3、分元音字母I和R在重读开音节，闭音节中的不同发音：/ai/,/ʌ/.尝试在听力中抓住关键词：（1）独学：单个熟读并在阅读中知道每个字母的（2），对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流15分钟让学生两人一组进行对话字母展示。按要求写出下列字母：IJKLMNOP第三学段要求学生掌握英语字母I至R的书写规范（I至R）及它们正让学生能够熟练掌握字母I至R的大小写（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标（2），对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错。20分钟组间进行字母评比，对表演比较好的组进行
4、加分鼓励写出I－R的音标：IJKLMNOP确的音标（3）群学：组内在小组长的带领下齐读。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第二课时第一学段能够熟练使用问候语通过五步法学习单词并及时熟记单词.（1）自主认读；让学生用已掌握的单词来组内认读（2），对学：对子之间交流各自的读音。（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读，轮读。15分钟让学生熟读字母，小组齐读，轮读。组间进行比赛。词汇检测一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(M,a,p)2.(k,e,y)3.(o
5、,a,r,n,e,g)4.(a,j,c,e,k,t)第二学段能够正确使用新词汇：2将新的单词进行连词成句并总结在预习本上。（1）独学：单个速读对话。（2），对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流10分钟让学生两人一组进行字母练习展示。英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语（一个说汉语一个说英语）第三学段正确使用下列句子What’sthisinEnglish?要求：熟记所学的句子小组合作，自编对话并表演。20分钟钟对话表演学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测
6、评自我评价第三课时第一学段熟练使用所学句子。What’sthisinEnglish?It’sa/an..1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和书写规范。2.c层学生能认读词汇。（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词（2）对学：对子之间交流各自的读音。（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读。10分钟让学生熟读字母，小组齐读，轮读。组间进行比赛。WhatisthisinEnglish?Itisakey.WhatisthisinEnglish?Itisanorang
7、e第二学段感知be动词am/is/are的用法通过对be动词的学习重点掌握am/is/are的用法。（1）独学：单个速读对话。（2）对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流15分钟完成课本内容看谁填的快，对填既快又的正确的同学进行表扬。第三学段感知人称代I/he/she/you的用法能够熟练用学过的对话和同伴进行交流小组合作，自编对话并表演。20分钟钟组间进行字母评比，对表演比较好的组进行加分鼓励。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第四课时第四课时第一学
8、段长元音/ɑ://ɔ://ɜ://i://U://ʊ//e//æ/通过对长元音的学习要求学生掌握他们的正确的发音，（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词（2），对学：对子之间交流各自的读音。（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读。10分钟让学生熟读字母，小组齐读，轮读。组间进行比赛。看哪一组单词读的快，音读的准。让其他组进行打分。第二学段长元音/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ/通过对长元音的学习要求学生掌握他们的正确的发音，（
