七年级英语上册 unit 5 do you have a soccer ball导学案（新版）人教新目标版

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1、Doyouhaveasoccerball课题学习目标1.知识目标：熟记P25－30黑体单词、词组，掌握并会运用这些词、词组的相关用法和短语。2.能力目标：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。3.情感目标：能正确运用所学的句子并学会写某人所拥有物品的短文。学法概述1.单词的解决：通过学生自主认读，小组读，老师纠读，掌握对单词的读法；通过学生对单词特点及词性和词义的分析，识记并造句达到熟练程度。2.对典型句子的解决，主要以读和背诵为主，然后运用固定结构造句。3.对对话的解决，首先进行翻译，找出不认识的单词、词组查字典解决，然后根据对话进行对话表演。4.对短文的解决，先要练习阅读能力，然

2、后精读，找出知识点，各个击破。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习P25的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P25单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。1.个人自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词读写情况。3.根据汉语写出下列英语单词并展示。5分钟英汉互译：（5分钟）以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段

3、根据P25（1a,1c）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答。（2）听录音，完成1b，小组核对答案。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P25（1a,1c）中的句子进行交流。写会1a中所列出的所有单词并识记汉语意思。根据P25（1c）中给出的对话，在预习本上仿写对话。5分钟。法至

4、每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第二课时第一学段学习P26的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握p26的单词和短语。并听录音完成完成（2a-2c）结合音标速记单词并能规范书写。（1）个人试读，组内相互纠正发音。（2）教师领读，学生纠正自己的发音（3）自己读并记住汉语意思，组内检查.（4）小组竞赛，看着

5、食物或图片快速读出写出英语词汇，看谁记的快而多。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段根据P8（2d）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P26（2d）中的句子进行交流。掌握介绍他人的句型。两人一组练习（2d）的对话。5分钟。法至

6、每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第三课时第一学段小组内对练P27（GrammarFocus）能够熟读将GrammarFocus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第二学段完成P27（3a,3b）学会应用本单元学过的知识解决英语问题1.完成3a和3b的练习。2.两人一组,练习3b对话。3.两人一组做替换练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）第三学段熟读P27中的对

7、话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第四课时第一学段展示SectionA部分的单词和短语要求全体参与。人人都会小组长叫汉语意思组员听写单词（2）群学：全班整体听写，男生为A女生为B15分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段展示SectionA部分的重点句型。能够会读并书写句子，1.独学：单个速读对话。2.对学：对