七年级英语上册 unit 4 where’s my schoolbag？section b讲学稿 （新版）人教新目标版

《七年级英语上册 unit 4 where’s my schoolbag？section b讲学稿 （新版）人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Where’smyschoolbag？第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、1.翻译下列单词或短语。1.在桌子旁______________________2.在床上______________________3.在椅子下______________________4.快点儿；加油______________________5.Idon’tthink______________________6.他们的房间______________________2.Puttheapplesinitsrightplace.(把苹果放到

2、它合适的位置。)（10分）1.Lookoverthere.Amathbookis__________theplayground.2.Thereisanorange__________thetree.3.Howmanystudentsarethere__________thegarden.4.Whereisyouruncle?Heis__________school.5.Therearesomebirds__________thetree.二．预习课本P21，扫清生词障碍及含义。（一）在课本划出重点短语或句子（比如含生词的句子），读一读，记一记，译一译，为明日学习做好准备。1)写出下列短

3、语。在书架里__________________在你祖父母的房间里__________________在椅子上__________________在铅笔盒里__________________图画在墙上___________________________2）请观察下列例句。①--Where’smyschoolbag?--It’sonthesofa.②--Wherearetheirkeys?--They’reonthetable.〖归纳〗根据以上例句，请尝试归纳Where引导的特殊疑问句句式结构：___________________________。当主语是第三人称单数时，谓语动词b

4、e用_________，当主语不是第三人称单数，谓语be动词用_________。回答形式分别为_________或_________。3)观察短语：onthesofa;inhisschoolbag;underTom’schair〖归纳〗根据以上例句，请尝试归纳介词短语用法：介词短语=_________+the/物主代词/名词所有格+_________〖反馈〗1.句子改错。①Tom,whereishiskeys?_________________________②Thereareadeskintheroom._________________________③Myrulerisunde

5、rchair._________________________创读---学以致用用介词in,on,under,of,for填空。①Mike’skeysare________theroom.②Hisbaseballis________thebed.③Hisschoolbagandsomebooksare________thesofa.④Thisisaset________keys.⑤Thanks________yourwatch.Icanknowthetime.2.完成P21-3a对话。四、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔)，并把

6、不能解决的问题用红笔打“？”标注。第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1.正确使用where引导的特殊疑问句询问物品位置；2.方位介词的运用；二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记Step1.听读训练一．大声自由练读grammar对话，看看自己能在哪个等级上达标：★大声流利的朗读★★流利自然的诵读★★★在理解的基础上流利背诵二．检查晚自习自研情况。（抽查个组）Step2.合作交流一、3-4人互助组：集中讨论解决，对学过程中未完成的问题，共同分享学习成果。1.交流讨论“二”当中的where引导特殊疑问句的结构；2.讨论并写出教室里物品的位置；二、6-8人

7、共同体：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step3展示展示任务一:诵读3a对话.组与组之间进行PK,要求声音洪亮，注意展示语音语调。展示任务二：情景对话根据P21--3b图片，就右图物品与同伴问答，并请组员展示。注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。展示任务三：合作交流部分，第2部分内容，描述教室里物品的位置。组长派出至少四名代表，展示书面表达，注意展示姿态̖展示次序̖语音语调及肢