七年级英语上册《unit 2 topic 3 section b》讲学稿 仁爱版

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1、《Unit2Topic3SectionB》讲学稿课题：Unit2Topic3Whosecapisit?SectionBP45--46第2课时学习目标与要求：1、能够掌握并应用新学习的单词:jacket,think,schoolbag,baby;2、能够运用询问物品所属的表达法进行交流:①Whose…isthis/that?It’s…②Whose…arethese/those?Theyare…模块一：温故知新(5分钟)摘记完成下面表格。myhisheritsyouryoursourstheirs观察并总结形容词性物主代

2、词变成名词性物主代词的规律：_______________________________模块二：自主学习(25分钟)摘记一、在课本中划出下来新词汇：jacket,think,schoolbag,baby.试着根据音标读一读，不会读的请记录。二、请同学们翻到课本P45，1a,请同学们按读一读，划一划，译一译,并翻译以下句型：①---Whosejacketisthis?__________________________②---Ithinkit’sKangkang’s._________________________

3、_____③–我的夹克是蓝白相间的。_________________________三、语言点的梳理：在理解1a的基础上，完成下列语言点的梳理。1.观察例句：1)Herdressispink.她的裙子是粉红色的。2)Aretheyyourclothes?这些是你的衣服吗？3)Thisbookisyours.这本书是你的。4）Mineisinmybag.我的在书包里。归纳总结:形容性物主代词作定语修饰_________(名词/动词)；名词性物主代词_______(能/不能)单独使用，后面_______(能/不能)跟名

4、词。2.1）Ithinkit’sKangkang’s.我想那是康康的。2）IthinkLucyisgood.我认为露丝很棒。3)Idon’tthinkyouareright.我认为你不对。4）Wedon’tthinkthecoatisJoan’s.我们认为这件外套不是琼的。归纳总结：Ithink译为______________,Idon’tthink译为______________。在think引出的句子中，否定式常否定动词_________。但在翻译时否定语义应出现在think________(之前/之后)的句子中

5、。四、对话我会编：完成课本P46，4（看图片，然后依照例子重写写句子）。五、完成课本P46,5（将问题与相应的正确的答案连线）。模块三：合作交流摘记Step1.FreetalkStep2.听读训练①完成课本P45,1b及2a。②大声朗读P45，1a对话两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。Step3.我会表演1.结对练习，用2a的信息回答问题及Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?2.完成课本P46,3并表演。Step4.合作交流一、两人对学：互评互阅模

6、块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5★）二、小组群学：小组内核对模块二自主学习二至五的内容，讨论交流，统一认识。三、大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step5.展示展示任务一：我爱说英语1、齐读（背）P45，1a；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）展示任务二：语言点梳理1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。展示任

7、务三：对话我会编（在课本P46，4,朗读1a并练习对话，然后编写新对话）。1、集合本组所有成员的好句，板书到白板上，带领全班共同学习；2、让本组其他成员或台下听展者朗读所写的句子。课堂评价要素：1、合理评价组员，全员参与，有序展示；2、书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、发音清晰，声音洪亮；4、面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理摘记总结：1）能够运用询问物品所属的表达法进行交流:①Whose…isthis/that?It’s…2）think的用法。教学后记：_____

8、________________________________________________________________________________模块五：当堂训练课题：Unit2Topic3Whosecapisit?SectionBP45--46第2课时授课时间第8周周二班级姓名老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做