七年级数学上册 5.3《展开与折叠（2）》教案 苏科版

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1、展开与折叠（2）教案姓名班级一、教学目标：1.经历图形的展开与折叠的活动，发展空间观念，积累数学活动经验。2.了解圆柱、圆锥、棱柱的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型。3.通过观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流，在学习中体验到：数学活动充满着探究和创造，以提高学习兴趣。二、重、难点：发展空间观念三教学过程：（一）、学前探究用六个完全一样的正方形做成如图所示的拼接图形，它折叠后能得到一个密封的正方体纸盒吗？若不能，如何改?（二）、新知研讨1、改一改能否移动上图中某一个正方形的位置，使其折叠后可以得到一个密封的正

2、方体纸盒。画出移动后的图形，并用纸复制下来，折一下验证你的想法。2、想一想上述问题，还有其他的移动方法吗，画出图形，与同学交流。3、做一做除了上面自主探究1、2中的图形外，你还能画出哪些正方体的平面展开图？请与同学交流，然后把所有的正方体的平面展开图分类整理一下。4、练一练马小虎准备制作一个有盖的正方体纸盒，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形（实线部分），经折叠后发现还少一个面，请你在图中拼接图形上再接一个正方形（用实线在图中画出来），使得接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子，再用纸复制下来，然后折叠验证你的想法

3、。（三）思维拓展：1．下列图形中不可以折叠成正方体的是（）ABCD2．如果有一个正方体，它的展开图可能是下面四个展开图中的（）3．一个同学画出了正方体的展开图的一个部分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形。4．下图是一正方体的展开图的一个部分，其中正方形A、B、C、D连成一排，还缺一个正方形F，正方形F应画在什么位置，在下面的两个图中画出所有可能的情况。5．如图是一个正方体的展开图，根据正方体展开图上的编号，写出相对面的号码：3的相对面，4的相对面，5的相对面．6．如图所示，在正方体能见到的面上写上数1、2、3，而在展

4、开的图中也已分别写上了两个和一个指定的数。请你在展开图的其它各面上写上适当的数，使得相对的面上两数的和等于7。作业班级姓名1．用一个宽2cm，长3cm的矩形卷成一个圆柱，则此圆柱的侧面积为_______________.2．若要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上两个数之和为6，123xy（第2题）则x=____，y=______。3．如图是正方体的表面展开图，折叠成正方体后，其中哪两个完全相同…………（）A.（1）（2）B.（2）（3）C.（3）（4）D.（2）（4）＋※◇○×□□□□◇※×＋○□□×＋○◇※＋○□□※◇×（

5、1）（2）（3）（4）4.明明用纸（如下图左）折成了一个正方体的盒子，里面装了一瓶墨水，混放在下面的盒子里，只凭观察，选出墨水在哪个盒子中.（）CDBA5．如果你按照下面的步骤做，当你完成到第五步的时候，将纸展开，会得到图形（）6.若一个正方体的两个相对的面上都涂着相同的颜色，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（）7．下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（）（1）（2）（3）（4）A．（1）和（2）B．（1）和（3）C．（2）和（3）D．（3）和（4）8．一个正方体所有相对的面上两数之和相等。下图是它的展开图，请填好

6、图中空白正方形中的数。9．右图是一个正方体的展开图，每个面内都标注了字母，请根据要求回答问题：⑴如果面A在正方体的底部，那么哪一面会在上面？⑵如果画F在前面，从左面看是B，那么哪一面会在上面？⑶从右面看是面C，面D在后面，那么哪一面会在上面？