心得体会-教育名著读书心得体会.doc

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1、心得体会:教育名著读书心得体会我们特长发现生活中的教育，特长封闭学生感受生活、练习寻觅的兴致。这日练习啦小编整顿了教育名著的，希望对专家有所接济。　　教育名著篇一：《陶行知教育名著》心得陶行知是中国近代教育史上一位庞大的教育家。他以终生的元气?心灵，批判旧教育，寻觅新教育，致力于教育转变并付诸实施。对付我们事务者来说，我们应当勤恳练习他的教育思想，供职于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书，心得体会。收获颇丰。“生活即教育”是陶行知生活的焦点。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的

2、基本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会素来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，名著。“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算”。教育。生活教育强调的是教育要以生活为中心，否决保守教育以书本为中心，以为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判保守教育脱离生活现实的基础上爆发的，是简单常识教育的为难物。“生活教育”可以找到现实必要的根基，“生活教育”也是学生必要的教育。在每年对学生的西席教学状况的拜候中发现

3、，学生可爱同现实生活、学生生活有亲热相干的常识;学生可爱能用生活的事宜来解释常识的老师。陶行知师长教师把生活教育进步到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震荡，震荡于他的精辟和深入，同时感慨教育家的前瞻性，这不就是我们当前倡始的素质教育吗?西席不但是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会练习，也就是陶行知的教育：读书。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们当前所推崇的教育的方针。遵循他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会素来就有的，心得体会。自有人类生活爆发便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化

4、。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，心得体会。生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活及第行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共永远的教育。唯有在生活中，我们的教育才具有昭着性，脱离了现实生活，教育就只是朴陋的说教。特长发现生活中的教育，特长封闭学生感受生活、练习寻觅的兴致，西席是一个活的教科书，我不知道心得体会。孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道;授业;解惑也。西席不但要教给孩子常识，更要让他们学会生活，学会计算，学会练习。西席应当像一个有动力支持的火炬，心得体会。后者性一个有生命的蜡烛，以便焚烧，

5、一边又在生长。心得体会。在接续的练习历程中，接续的富厚自身，使自身有更高的焚烧值，更高的照亮度，这样才有或许在无限的从教生活中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的生长做出一份自身的功绩，陶行知的教育名言是我教育之路的一盏明灯，指引我继续进步、感悟和寻觅……　　教育名著篇二：《素质教育在美国》心得最近我拜读了美籍华人留美博士黄全愈师长教师的《素质教育在美国》一书。此书叙述行云流水日常，让读者紧张、逍遥、随性，这里没有烦琐的、干涩的教育观念，也没有言简意赅的论述，我厌倦那种彷徨满志、盛气凌人的高不可测的论理书。作者以自身的儿子在美国的练习中的“”为素

6、材，通过一个又一个平面熟动的案例分析，听说心得体会。深入浅出地讲明了美国素质教育的特征，在对比中让我们苏醒地认识到中国目前教育所面临的困顿，发人深思。值得一提的是黄师长教师书中的许多题目很有价值，很有见地，值得我们考虑。如“兴办机能不能教?”“教育要不要同等?”“要不要科罚孩子?”等等。第一章《兴办机能不能教》中，作者讲述了一件万分兴趣的事。在国际，作者就开始让三岁的儿子接受中国画的启蒙教育，儿子的国画有声有色、像模像样。离开美国后，作者把有着绘画天赋的儿子送进了迈阿密大学学院办的绘画练习班，可是在这个班里，儿子却无法落笔画画，由于老师什么也不教，只

7、让学生涂鸦似的乱画，甚为满意的作者顿时让儿子加入了这个“误人子弟”的绘画班。可自后，心得体会。作者通过观察，发现美国孩子在绘画的工夫有着充盈的和，他们从不问“像不像”，而是问“好不好”，也就是画得奇特不奇特。而中国孩子评判一幅画好坏的圭表却是“像不像”，像不像老师的画，像不像现实中的实物。我想要是没有一个参照物，中国的孩子就基本无法下笔。由此，我不由想到：事实上心得体会。我也是一位西席，参与课程转变也有十年了，素质教育天天高喊，可是，对比一下心得体会。我们的素质教育和美国的素质教育究竟有何区别呢?带着这些题目我一口吻看完了这本书。看完这本书后，我堕入

8、了深深的忖量和检查之中。美国的孩子可以根据各自的现实状况，分科选拔不同的学段举行练习，而我国的孩子只能按年级