小学奥数:7-3-2 加乘原理之数字问题(一).教师版

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1、7-3-2.加乘原理之数字问题(一)教学目标1.复习乘法原理和加法原理;2.培养学生综合运用加法原理和乘法原理的能力.3.让学生懂得并运用加法、乘法原理来解决问题,掌握常见的计数方法,会使用这些方法解决问题.在分类讨论中结合分步分析,在分步分析中结合分类讨论;教师应该明确并强调哪些是分类,哪些是分步.并了解与加、乘原理相关的常见题型:数论类问题、染色问题、图形组合.知识要点一、加乘原理概念生活中常有这样的情况:在做一件事时,有几类不同的方法,在具体做的时候,只要采用其中某一类中的一种方法就可以完成,并且这几类方法是互不影响的.那么考虑完成这件事所有可能的做法

2、,就要用到加法原理来解决.还有这样的一种情况:就是在做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方法.要知道完成这件事情共有多少种方法,就要用到乘法原理来解决.二、加乘原理应用应用加法原理和乘法原理时要注意下面几点:⑴加法原理是把完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,所以完成任务的不同方法数等于各类方法数之和.⑵乘法原理是把一件事分几步完成,这几步缺一不可,所以完成任务的不同方法数等于各步方法数的乘积.⑶在很多题目中,加法原理和乘法原理都不是单独出现的,这就需要我们能够熟练的运用好这两大原理,综合分析,正确作出分类和

3、分步.加法原理运用的范围:完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,这样的问题可以使用加法原理解决.我们可以简记为:“加法分类,类类独立”.乘法原理运用的范围:这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成,这几步是完成这件任务缺一不可的,这样的问题可以使用乘法原理解决.我们可以简记为:“乘法分步,步步相关”.例题精讲【例1】由数字1,2,3可以组成多少个没有重复数字的数?【考点】加乘原理之综合运用【难度】2星【题型】解答【解析】因为有1,2,3共3个数字,因此组成的数有3类:组成一位数;组成二位数;组成三位数.它们的和就是问题所求.⑴组成一

4、位数:有3个;⑵组成二位数:由于数字可以重复使用,组成二位数分两步完成;第一步排十位数,有3种方法;第二步排个位数也有3种方法,因此由乘法原理,有个;⑶组成三位数:与组成二位数道理相同,有个三位数;所以,根据加法原理,一共可组成个数.【答案】【例1】用数字1,2,3可以组成6个没有重复数字的三位数,这6个数的和是。【考点】加乘原理之综合运用【难度】2星【题型】填空【关键词】希望杯,4年级,1试【解析】(1+2+3)×2×111=1332.【答案】【巩固】由数字0,3,6组成的所有三位数的和是__________。【考点】加乘原理之综合运用【难度】2星【题型】

5、填空【关键词】希望杯,四年级,二试,第6题【解析】由数字,,组成的所有三位数有,,,,它们的和为:。【答案】【例2】由数字0,1,3,9可以组成多少个无重复数字的自然数?【考点】加乘原理之综合运用【难度】2星【题型】解答【解析】满足条件的数可以分为4类:一位、二位、三位、四位数.第一类,组成0和一位数,有4个(0不是一位数,最小的一位数是1);第二类,组成二位数,有个;第三类,组成三位数,有个;第四类,组成四位数,有个.由加法原理,一共可以组成个数.【答案】【例3】用数字0,1,2,3,4可以组成多少个小于1000的自然数?【考点】加乘原理之综合运用【难度】

6、3星【题型】解答【解析】小于1000的自然数有三类.第一类是0和一位数,有5个;第二类是两位数,有个;第三类是三位数,有个,共有个.【答案】【例4】用数码0,1,2,3,4,可以组成多少个小于1000的没有重复数字的自然数?【考点】加乘原理之综合运用【难度】3星【题型】解答【解析】分为三类,一位数时,0和一位数共有5个;二位数时,为个,三位数时,为:个,由加法原理,一共可以组成个小于1000的没有重复数字的自然数.【答案】【例5】用0~9这十个数字可组成多少个无重复数字的四位数.【考点】加乘原理之综合运用【难度】3星【题型】解答【解析】无重复数字的四位数的千

7、位、百位、十位、个位的限制条件:千位上不能排0,或说千位上只能排1~9这九个数字中的一个.而且其他位置上数码都不相同,下面分别介绍三种解法.(方法一)分两步完成:  第一步:从1~9这九个数中任选一个占据千位,有9种方法;  第二步:从余下的9个数(包括数字0)中任选3个占据百位、十位、个位,百位有9种.十位有8种,个位有7种方法;  由乘法原理,共有满足条件的四位数9×9×8×7=4536个.  (方法二)组成的四位数分为两类:第一类:不含0的四位数有9×8×7×6=3024个;第二类:含0的四位数的组成分为两步:第一步让0占一个位有3种占法,(让0占位只

8、能在百、十、个位上,所以有3种)第二步让其余9个数占

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